一年级数学下册 五加与减（二）3 小小图书馆学案 北师大版

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1、小小图书馆学习目标1．在具体情境中，进一步体会减法的意义，感受数的计算与生活的联系．2．培养学生发现问题和解决问题的能力．3．探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化．学习重点探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法．学具准备小棒、计数器、课件．学习过程一、创设情境，激趣导入．小朋友，你们喜欢看书吗？（生：喜爱）你们喜欢看什么书？（指名说）你们为什么喜欢看这本书呢？“书籍是人类进步的阶梯”，你们从小爱学习，有爱读书的好习惯，这很好！我们的老朋友淘气和笑笑和你们一样也是“小书迷”，每当双休日，就会去图书馆借阅图书，你们看【演示课件“小小图书

2、馆”，出示主题图】，今天，我们就来研究图书馆里的数学问题．出示课题：小小图书馆二、自主探索，提出问题．1．管理员王阿姨把近日小朋友借书的情况做了统计，制成统计表．【继续演示课件“小小图书馆”，出示统计表】儿童画报故事书连环画原有33本25本46本借走7本8本9本小朋友，你们认识表中的文字吗？（指名介绍）请你们仔细观察表中的数据，说一说你发现了什么？同桌互说．指名汇报．根据这些信息，你能提出哪些数学问题？四人小组交流．分小组汇报．2．小朋友提出了这么多问题，真不简单．课后，我们可以把它们存到自己的问题银行里去．下面，我们先来解决“儿童画报还剩多少本？”这个问题．板

3、书：儿童画报还有多少本？（1）合作交流，解决问题．你看到这个问题，是怎么想的？指名说，结合学生的回答适时板书：33－7＝你能自己解决这个问题吗？学生独立思考，可以借助各种学具．四人小组交流、分小组汇报．教师结合学生的汇报，进行板书．（2）小朋友想的方法可真不少，我们打开书，翻到58页看一看，找一找看你的算法，书上有没有？同桌互说自己喜欢的算法．用自己喜爱的算法解答两个问题：故事书还剩多少本？连环画还剩多少本？学生独立进行练习，指名板演．集体订正．三、巩固应用．1．王阿姨看我们一（1）班的小朋友这么棒，想请你们帮个忙，你们愿意帮助她吗？【继续演示课件“小小图书馆”

4、】数码宝贝腊笔小新奥特曼原来42本50本54本借走6本3本8本还剩学生独立完成．全班交流．2．王阿姨在整理图书时，发现有小虫子钻进了书里，小虫子藏在哪些书里呢？请小朋友帮她找一找．【继续演示课件“小小图书馆”】同桌讨论．指名汇报．四、评价体验．1．你今天有什么收获？2．你对自己的表现满意吗？3．你认为今天谁表现得最出色？板书设计小小图书馆儿童话报还剩多少本？33－7＝26（本）①13－7＝6②33－3＝30③33－10＝23④　33　　20＋6＝2630－4＝26　23＋3＝26　　—　7　26故事书还剩多少本？连环画还剩多少本？25－8＝17（本）46－9＝3

5、7（本）