幼儿园小班健康活动.doc说课稿

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1、幼儿园小班健康活动《会动的身体》说课稿南古中心幼儿园史海媚说设计思路：　　虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。身体是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认识身体部位，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动，通过看、说、动、跳等形式，让幼儿充分感

2、知、观察、从而激发幼儿对生活的热爱与渴望之情。说活动背景：　　通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"会挥动的身体"这一知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去认识身体部位及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。幼儿情况分析：　　本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是

3、关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。　说活动目标：1.初步认识身体外部主要部位，知道眼睛、耳朵、鼻子的主要作用。　2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。3.懂得保护自己的身体。说活动重点：初步认识身体外部主要部位，知道眼睛、耳朵、鼻子的主要作用。说活动难点：积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。说活动准备：1、歌曲《我的身体》、《笑一个吧》、《小手拍拍》2、多媒体课件说活动过程：　　1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。　　2.出示课件：引导

4、幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。　　引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。　　3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。　　4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。　　5.（点击

5、课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？让幼儿自由回答“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。