幼儿园 美术教案

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1、**中心幼儿园__小一__班第__2__周半日活动计划执教者：李**2016年3月3日星期四目的要求教学准备内容与指导1、能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。2、知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3、在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。1、各色布头，双面胶，剪刀2、事先与佘颖奶奶联系美术活动：民间布艺1、导入师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。2、介绍布贴画请奶奶介绍一下

2、布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)3、和家长一起制作布贴画师：刚才我们和奶奶学了布贴画，现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)。4、展评师：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，(可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。)5、布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。**中心幼儿园__小一__班第__3__周半日活动计划执教者：李**2016年3月10日星期四目的要求教学准备内容与指导

3、学习用简单的纹样有规律地装饰花边。美术活动：设计美丽的花边（一）观赏与比较：感知纹样排列的规律。　　出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。　　范例一：纹样排列杂乱，没有规律。　　范例二：纹样排列整齐，有规律。　　范例三：纹样排列基本有规律。　　引导语：　　（1）你发现了什么？　　（2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为什么？（二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。　　供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。（1）引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上、台

4、布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性）（2）彩色纸剪好的纹样（略）每人2至3种，条形图画纸（长约30厘米），水彩笔每人一盒。（3）范例：花边3条。　　引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序？（三）实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。　　（1）请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。　　（2）请幼儿在条形纸上画花边

5、。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。（四）欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出"为什么"。**中心幼儿园__小一__班第__4__周半日活动计划执教者：李**2016年3月17日星期四目的要求教学准备内容与指导1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。美术活动：图形

6、拼贴一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的？二、出示图纸，了解楼房的结构。　　提问：　　1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）三、出示范例，寻找优缺点。　　1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？　　小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最后加上门和窗。　　2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。　　3、楼房造好后还要美化一下，可

7、以帮他添点什么呢？　　4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。四、幼儿造楼房。　　1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。　　3、陈列、展示。　　介绍“我造的楼房”。**中心幼儿园__小一__班第__5__周半日活动计划执教者：李**2016年3月24日星期四目的要求教学准备内容与指导1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。2.发展想象力和创造力。画有各种几何图形的纸张、彩色笔

8、。美术活动：会变的图形（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。（根据幼儿回答小结）（二）教师示范添画方法。1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可