《核按钮综合训练》PPT课件

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1、核按钮综合训练二1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.闪烁/砾石累赘/累积嘱咐/瞩目B.织布/炽热贮存/储藏憧憬/瞳孔C.彪汉/缥缈塑料/溯源撇弃/瞥见D.伉俪/沆瀣果脯/花圃处境/处理A.shuòa/lìléi/lěi都读zhǔB.zhī/chìzhù/chǔchōng/tóngC.都读piāo都读sù都读piēD.kàng/hàngfǔ/pǔ都读chǔB2.下面语段中画线的词语，使用恰当的一项是素描以及素描教学，本是美术学院中的老话题，为什么今天又能引起人们如此浓厚的兴趣呢？看来，这和国内外美术教育与创作的现状休戚相关。在西方

2、，随着现代主义思潮的崛起，从上世纪30年代开始，美术院校的基础教学逐渐由边缘化走向被取消的状态，素描首当其冲。直至今日，西方前卫美术界流行观念之上的观点，以为艺术家只要有了观念和想法，便可以肆无忌惮地进行创作，不需要具有运用手工劳动的造型技巧。其结果是，标榜各种天花乱坠的观念艺术大为流行，而艺术家用艺术形象反映和表现现实生活的创作能力大大削弱。A.休戚相关B.首当其冲C.肆无忌惮D.天花乱坠“休戚相关”指彼此间祸福互相关联，在此不合语境，可换成“息息相关”。“肆无忌惮”指非常放肆，一点没有顾忌。语境中没有“惮”的意思，应用“随心所欲”。“天花乱

3、坠”用来形容说话有声有色，极其动听；多指夸张而不符合实际。只能表示说话，这里应换成“奇思妙想”。B3.下列句子中，没有语病的一项是A.现代人生活节奏越来越快，负担越来越重，压力也越来越大，这自然有时代发展的客观原因，也关系到我们内心世界的波动。B.近日来，北大以中秋佳节为契机，开展了中原创短信征集活动，让学生们通过短信表达对故土、家庭、亲人的思念热爱和感恩之情，得到了北大学子的热烈欢迎和积极响应。C.政府鼓励响应的社会工作机构在对外来工子女进行广泛社会调查基础上，向他们提供适应期内的专项培训，为他们尽快融入人大都市生活提供必要的帮助。D.《中国

4、人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。A.不合逻辑，最后一句应该为“也与我们内心世界的波动有很大关系”。B.主语成分残缺，“得到了”前面加上“这项活动”。D.表意不明，“近200个中国人最易读错的字”有歧义。可将“近200个”移至“字为对象”之前。c4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是因此，研究人员参照太阳能电池的制造原理，利用生物技术手段发明了这种新型电池。他们首先，经过特殊处理，，而后在其最上方再，做成一个类似“三

5、明治”的装置。当光照射到这个“三明治”上时，，。①装置内的菠菜蛋白质就会发生光合作用从而释放电子。②从菠菜叶的叶绿素中分离出多种蛋白质③加上一层有机导电材料④涂在透明的氧化物结晶片上⑤传到下一层的金属层形成电流按照“分离—涂—加—释放—传”的顺序。B文言文阅读项羽既自立为西楚霸王，都彭城。狙邱先生自齐之楚，牧豭请见曰：“先生曷之往？”先生曰：“我将见楚王。”牧豭曰：“先生布衣也，而见楚王，亦有说乎？”先生曰：“楚王起草莱，为天下除暴秦，分封诸侯而为盟主，我将劝之以仁义之道，帝皇之事。”牧豭曰：“善哉先生之盛心也！其若楚国之勋旧何？”狙邱先生不悦

6、曰：“小人亦有知乎？是非若所及也。”项羽已经自立为西楚霸王，定都彭城。狙（ju）邱先生从齐国到楚国，牧猪的人请求拜见，问他道：“先生到什么地方去？”狙邱先生说：“我将去拜见楚王。”牧猪的人说：“先生是平民百姓，却去拜见楚王，有什么高见吗？”先生说：“楚王起兵于草莽，替天下除掉了暴秦，分封诸侯而做了盟主，我将用仁义之道规劝他，做帝王的事。”牧猪的人说：“先生的盛意真是太好了！那你将楚国的功臣元老怎样对待呢？”狙邱先生不高兴地说：“小人也能有智慧吗？这不是你所能做得到的啊。”牧豭曰：“臣牧豭者也。家贫无豭，而为人牧豭。豭蕃则主人喜，而厚其佣，不则反

7、之。故臣之牧豭也，舒舒，诘朝而放之，使其蹢躅于丛灌之中，鼻粪壤而食腥秽，籍朽翳荟，负途以游，则皆繇繇然不苦牧，而获主人之欢，以不后臣之佣。臣西家之子慕利而求其术，臣靳⑩欲专之，弗以告也。西家子不能颐和园豭，主人怪之，恒不足其佣。牧猪的人说：“我是个放猪的，家里贫穷没有猪，就给人家放猪。猪多了主人就高兴，因而给的佣金就丰厚，否则就工钱少。因此我放猪，感到舒舒服服的，早晨起来就去放牧，让它们在草丛灌木中来回走动，让它们用鼻子拱粪土并吃腥污的东西，践踏腐烂的东西，用繁盛的草木遮蔽着，用漫游代替了路途上的负担，而都是游游逛逛的样子，不感到放牧辛劳，因而

8、获得主人的欢心，从没有拖欠我的工钱。我家西邻的儿子，见牧猪有利，就向我求教学习放牧的方法，我吝惜而想独自专享，没有把放牧的方法告诉他。我家西边邻居家的