饭坡乡中心校工作总结2014

饭坡乡中心校工作总结2014

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1、饭坡镇中心学校2013-2014学年第一学期工作总结时光飞逝,岁月如梭,在忙碌的工作中不知不觉本学年已近尾声,静心沉思,认真分析,本学期饭坡镇中心学校以“邓小平理论、三个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,办好让人民满意的教育。”为总的指导思想,以“科学发展观统领全局,以促进师生的全面发展为根本目的,进一步规范办学行为,推行素质教育,以提高教育教学质量为中心,深化教学改革,加强学校管理;明确工作目标,细化考评办法,完善激励机制,强班子,抓队伍,保稳定,求发展。”为基本工作思路,在嵩县教育局的英明领导下,在饭坡镇党委政府的大力支持下,在饭坡镇3000余名师生的共同努力下,本学期我镇教育工作

2、取得了良好的效果。现将本学期工作开展情况从以下六个方面汇报:一、以师生安全工作为重点,确保学校安全稳定持续发展安全工作涉及千家万户的幸福,涉及国家大局稳定,抓好学校安全工作是广大教育工作者义不容辞的责任,也是学校所有工作的重中之重。为了确保全镇师生生命财产安全,我们饭坡镇中心学校除了做好常规的安全工作以外,突出对以下三个方面的工作做了扎实的安排:一是加强各学校、民办幼儿园的管理。要重视寄宿制学生管理网络的建构,实行校长——分管领导——班主任、值班教师——寝室长的安全管理网络。要加强寄宿制学校、边远山区学校学生回家返校的管理。寄宿学生的家庭一般离学校较远,特别是青山、张元等学校,交通不便,

3、且没有家长接送,学校可根据学生家庭分布情况分片选好路途负责人(可由教师担任),负责监管。要重视寄宿制学生(特别是留守学生)心理健康教育。通过建立学生个体身心素质档案,实现动态化心理引导,激励学生在学习知识的同时学会做人,促逃学生个性的健康发展。要加强寄宿生晚寝秩序的管理,实行班主任、中层干部轮流住寝制度,防止学生夜间外出,引发安全事故。民办幼儿园的安全管理是难点,要克服困难,进一步加强安全督查,要层层签订安全责任书,确保师生安全。二是及时排除安全隐患。雨雪季节,气候多变,中心校要求各单位经常对校舍等大型教学设施进行安全排查,禁止学生在寝室私接电线、使用电器,禁止学生在寝室使用明火、抽烟等

4、。要注重学校财产保护,对微机室、仪器室、实验室等重点部位要严加防范,确保教学设施设备完好无损;要注重公共安全,严禁学校集体组织旅游或参加商业庆典等社会活动;要谨防学生流行病、传染病的发生;要特别加强对学生的刀具管理,以防校园暴力。要加强学校门卫工作,实行外来人员登记制度,防止社会闲散人员扰乱教学秩序,寻衅滋事、危害师生安全,有条件的学校,一律实行封闭管理。经过高度重视、周密安排、扎实行动,本学年我镇教育系统用于排除学校隐患的总资金投入45万元,总共消除小隐患192个,消除教学楼以及宿舍漏雨面积达到2015平方米,在排除隐患方面取得了阶段性辉煌成果。三是加强学校后勤管理。中心校要求各单位要

5、办好学生食堂,加强对食堂从业人员的管理,绝不能让有传染病的人员从事学校炊事员工作。要严格饮食品进入渠道,食堂和代销点人员都要与学校签订食品安全责任书,特别是学校租赁、变卖、出让的商业用房更要加强管理,凡无正规进货渠道的饮食品严禁进入食堂和代销点。要端正服务态度,提高服务质量。学校办食堂不能以赢利为目的。要采取措施严格控制学生在校外无证摊点就餐,谨防食物中毒事故发生,学校食堂、学生宿舍要经常进行卫生打扫,食堂餐具、学生用具等要定期进行消毒。二、以推进素质教育为主线,着力促进教育质量新提高一是更新教育理念,向教育科研要质量。目前我镇教育现状已要求全镇的教育工作者必须转变教育理念,更新教育手段

6、,走科研型教学发展之路。中心学校己经明确提出:把全镇教师使用远程教育多媒体教学作为教学的主要手段。力求达到校与校之间、教师与教师之间达到优质资源共享。不断加强教师之间的网上交流与合作,做好校本教研课题的选题,扩大教师对同一课题的研究,研究成果共同享用。在教研方面我镇目前比较好的是饭坡镇一中的“先学后教,及时训练“的教学模式,这一教改模式不仅取得了教育局领导的肯定和支持,并且取得了良好的教学效果。二是建立了“树、推、促”的工作新机制。“树”就是树立名师的示范带动作用,在各个年级中选拨出一批教学理念新、教学方法活、教学手段巧、教学效果好的教学能手,在全镇范围内进行年级教学,对教师进行培训带动

7、、示范引领,达到共同提高。今年我们在小学范围内组织了3次青年骨干教师观摩课活动,树立了葛玉变、白会娟、杜明伟、亢世龙等一批优秀教师,号召广大教师学习他们先进的教育理念、成功的教学方法,高明的教学手段、良好的教学效果。“推”就是推广典型经验,全面铺开,对教育科研中的成功经验及成功的做法,本学期中心校组织了中小学校长到饭坡一中学习“先学后教,及时训练”的课改经验,在有条件的学校进行大力推广,以起到以点带面,四面开花的良好课改新局面。”促

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