《有话“好好说”——修改病句》

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1、有话好好说——修改病句停原类引题（1）增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。（2）删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。（3）调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。（4）精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选用最简便的一种。停原类引题常见病句类型六种停原类引题病句类型1、语序不当5、表意不明4、结构混乱（句式杂糅）成分赘余3、成分残缺2、

2、搭配不当6、不合逻辑停原类引题语序不当back停原类引题状语、定语跟中心语的位置颠倒多项状语位置不当主客颠倒关联词位置不当定语和状语位置错置多层定语语序不当分句位置不当因词序不当造成不合乎事理或前后不呼应虚词位置不当关联词位置不当。望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。复句中，两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。）例2：我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。停原类引题状语、定语跟中心语

3、的位置颠倒。例：良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。“良好的国际收支状况”是偏正结构，“国家外汇储备充足”是主谓结构，两者结构相同才好。可改为“充足的国家外汇储备”。例2：这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年五月底举办的。停原类引题定语和状语位置错置。例：应该发挥广大青年的充分的作用（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。停原类引题多层定语语序不当。多层定语正确的语序：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的

4、定语放在不带“的”的定语之前。例：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。[正确次序：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。]批评和自我批评是有效的提高思想水平的方法。她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。停原类引题多项状语位置不当多项状语次序排列：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）d.表情态或程序的，e。对象的（介宾短语）；另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。[正确次序：许多老师昨天（时

5、间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。]停原类引题主客颠倒例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）分句位置不当例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）停原类引题因词序不当造成不合乎事理或前后不呼应。例：我们认真研究听取了大家的意见。词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研

6、究”虚词位置不当例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。“中国人民自从接受了马列主义思想之后”，话未完，应继续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命”，应将“自从”移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。back停原类引题搭配不当关联词搭配不当定语与中心词（主宾）搭配不当动宾搭配不当主谓搭配不当主宾搭配不当动补搭配不当状语与中心词（谓语）搭配不当一面与两面搭配不当back停原类引题主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。“精神”与“浮现”

7、不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”动宾搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。例：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。“塑造”不能与“人格力量”搭配。停原类引题修饰语和中心语搭配不当。定语不能修饰主语、宾语或状语、补语不能修饰谓语.例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）停原类引题主宾搭配不当例：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位

8、和后勤保障模范单位。主语“李明德”和宾