暑期强化阶段复习指南

《暑期强化阶段复习指南》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本文导读：2012心理学专业考研暑期强化阶段复习指南　　一、普通心理学学习方法　　普通心理学的重要性不用多说，考试中占了1/3的分量。不过好在普心比较容易，大多数问题不存在难以理解的。教材上写得都比较详细，这里就只是把一些小窍门或者一些考试容易丢分的小知识点给大家串一下。这部分的重点内容标出来了，大家知识点多背就可以了，总体来说普通心理学的复习求全求精。正如前面说的，普心没什么太多的理解的问题，需要的就是大家仔细看书，把大小知识点都记牢，争取每个点都要看到，因为它的内容出会现在选择题也会出现在论述题中。做到这些

2、可以从下面几个方面入手。　　①首先看书要从厚到薄。开始可以薄到一页纸写完一章内容，最后到一页写完普心内容。(此法其他科目也同样适用)。这就要你在心中对各章内容有“纲”的认识。这个很简单，仔细复习过的同学就可以把书的目录，或者直接把考试大纲拿出来理解各章各节的标题。从里面很容易看出各章节之间的从属关系。不要以为这个事儿对知识没有任何帮助，其实这就是所谓“结构学习”法中的一个重要内容。头脑中条目清晰，思路清晰，关系清楚，有逻辑性，对知识的记忆非常有帮助。每看完一章，就可以将各章各节大纲想想写写。有枝干了，以后回忆细

3、节知识点会比较容易，而且点与点的相关会比较容易看出来。　　②再从薄到厚。心中对知识“主干”清晰后，把看过的小知识点再串进去。这样一颗美丽的生命力旺盛的知识树就形成了。你需要的是看N遍书本把一片片树叶贴上去。　　③如果觉得自己专业素养缺乏，特别是跨专业的同学，可以尝试背诵或者朗读些书上大段的文字。这样对培养答题的专业性有很大帮助，让你的文字看起来更“学术”些。如果是讨厌背书的同学，可以先把知识内化后，把各个答题点的条目背清楚。考试的时候把各个要点按照自己内化的内容展开。因为每本书上的知识点叙述的方式不同，所以改卷

4、的老师不会按照某一本书上的答案改，教育部提供的论述题答案只有条目，不会精确到每句话。老师改卷也是从他内化的知识出发，看你回答的是不是那个意思。不过量尽解释得学术些。　　④看多少遍比较合适?(适用于所有心理学统考科目，各科时间可以灵活调整，这里提供的所有科目加起来的时间)第一轮看得细点，求理解。可以花3个月时间(非跨专业的同学可以适当减少)第二轮看得快些，求整体。大概花1个月，也就是读薄。第三轮继续看细，求熟读。大概花2个月，由薄到厚。第四轮对着大纲和这本参考书看教材，做到看完后对着大纲或者不用大纲可以重现知识点

5、。做不到的就继续多看几遍。其实后面看得就快了，一天看一门的话可以看好几遍。正常的而且下定决心考研的人都可以做到，当然你也可以!这轮复习多长时间都可以，一直到考试前一天。　　二、实验心理学学习方法和注意问题　　实验心理学和统计是让大多数人都头疼的，因为不是靠简单的知识重复就可以很好解理题意，解决题目的。学好实验心理学最简单且最有效的办法就是在脑袋里面“重现”实验场景和过程，理解实验思路和逻辑。就是凭什么实验那么做了，得出那样的结果就能推出那样的结论。多想想自己想明白了自然实验也记住了，自己设计的时候也会照葫芦画瓢

6、了一般的实验设计题没有完全标准的答案，抓住大框架，留意小细节：因为目前为止的心理学领域中，没有绝对完美的实验。不管你看国际顶尖的JPSP杂志还是中国的心理学报，每篇论文的最后都会说一下自己实验的局限性。导致这个现象的原因是心理学中额外变量实在很多很复杂。　　所以在实验设计中，额外变量的控制是无论如何都要写的，而且有时间的话，写的越详细越多越好。教育部的真题参考答案中，实验设计的答案也不是非常详细的，只有大框架。那小细节部分当然不能放过，从你的细节中，评卷老师会看出你的思维缜密程度，你的实验设计的能力。因此一定要

7、注意细节，注意额外变量的控制!考生自己设计的实验，最好跟其他同学讨论一下，互相进步。难免有你没想到，但是人家想到的东西。　　三、发展与教育心理学复习方法指导　　1.从最近三年的统考真题分析发展和教育的复习策略　　从分值来讲，统考心理学试卷满分300分，发展与教育心理学约70分，仅仅占据约四分之一，再加上发展和教育本身就比较易懂，所以很多同学就忽视这一块，然而根据2007年官方考试分析(之后再无官方数据)表明：整体试卷得分率为0.518的情况下，发展心理学得分率为0.42，是整张试卷最低的，大家失分主要是多选上面

8、(0.162的得分率)。很多考过以后的同学也会有这样的体会：在考试成绩下来后，对照答案一分析，也常常在发展和教育这块失分感到痛心疾首。考试的题目是无比的熟悉，可偏偏就是说不出来东西。因为发展教育这部分在某种程度上可以说纯粹是文科性质的科目，而且又比较贴近我们的生活，理解起来一般不存在什么问题，于是对此产生了忽视，把更多的精力投入到实验、统计等难啃的骨头中去了，到最后却没有足够的时间来记