桃花源记09==11年中考题汇总

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1、《桃花源记》中考检测主备：闫大众审核：一、结合文段内容回答下列问题（09）晋太元中------后遂无问津者。1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）C．缘溪行（沿着）D．不足为外人道也（介词，对、向）3．下面对所选文段内容理解不正确的一项是()A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B．文章第二

2、、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。4．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()A．复行数十步，豁然开朗B．阡陌交通C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋5．对本文理解有误的一项是()A．本文是以渔人的行踪为线索。B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙

3、性的文章。C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。6.用现代汉语翻译下面句子。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：（3）及郡下，诣太守，说如此。译文：7.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□

4、□□□”。离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“□□□□”。8.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。9．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）答：二、结合语段做题（10）晋太元中------后遂无问津者。1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．落英缤纷缤纷：繁多的样子B．无问津者津：渡口C．不足为外人道足：值得D．处处志之志：记住2．下列句子中加点词的意义相同的一组是（）A．忘路之远近B

5、．见渔人，乃大惊徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕C．此人一一为具言所闻D．太守即遣人随其往今为宫室之美为之其如土石何3．下列句中加点词的意思相同的一项是（）A、芳草鲜美陶后鲜有闻B、悉如外人悉以咨之C、良田美池桑竹之属属予作文以记之D、设酒杀鸡作食食之不能尽其材4．(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是(填序号)①其中往来种作②见渔人，乃大惊王侯将相宁有种乎至若春和景明，波澜不惊③既出，得其船④设酒杀鸡作食所识穷乏者得我与衣食所安，弗敢专也5．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A．

6、桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。6、解释下列句中加点词的意思。（1）桑竹之属（）（2）欣然规往（）(

7、3)阡陌交通：（）(4)便扶向路：（）7．翻译(1)初极狭，才通人。(2)村中闻有此人，咸来问讯。 8．本文的作者是（人名），（朝代）诗人。自号9．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：发现桃花源→→做客桃花源→离开桃花源→。10．“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。11．南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?12．缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林，此景激起了他极大的好奇心，并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。13．渔人穿国山洞，眼

8、前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？14．盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出仪真仪幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？（3分）三、比较阅读（11）（一）【甲】林尽水源------并怡然自乐。【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶