提高中小学班主任工作技能高级研修班学习总结

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1、提高中小学班主任工作技能高级研修班学习总结学习地点：宜宾时间：2012.3.24--3.25总结人：毕开礼第一讲：关键一跃：班主任日常成长质量的追寻顶点主讲人：王立华（山东省临沂光耀实验学校）主要内容：班主任的成长方式：渐变式成长和突变式成长1、关于抄作业的处理：询问班长班干部周围同学2、不做作业的代价论：老师说我怎样做（你怎样做才写作业）3、班主任维持纪律要有指向性（某某同学，不能说不要讲话了等话）4、处理学生问题要有立场（学生立场，成年人立场）5、梳理一天日程（每天上班第一件事）：必须做的、有可能做的、可做可不做的第二讲：做智慧型的班主任主讲人：石梦

2、媛（昆明五华区武成小学）主要内容：1、以智慧取胜（马拉松比赛--山本田一--分解目标）不是因为难度太大，而是感觉距成功太远，学会分解目标2、班主任的良好形象脸上有微笑眼中有关爱口中有文雅脑中有创新手中有旗子心中有蓝图3、梦媛“3-2-1”育人法则：三心二艺一成长3三情两重一事业爱心、用心、责任心，班级管理的艺术，教书育人的艺术；与孩子们一起成长。热情、激情、真情，育人与成才并重，情商与智商并重;把工作当成事业来做。4、课题研究：问题就是课题，解决就是研究，结果就是成果5、小班主任操作系统：1.确定班规2.岗前培训3.提出原则4.制作胸牌5.设日志本6.明

3、确责任7.上岗体验（推荐好书、凡人凡言）8.活动日志9.家长评价10.汇报工作11.教师点评12.总结反思13.指导完善14.通报表彰15.循环实践(交接仪式)6、小故事，大道理（一根油条和两个大饼，钉子的故事，一束玫瑰花，果园挂牌的启示）与其给子女财富，不如把子女培养成财富第三讲：扬起自信的风帆主讲人：张景浩（北京小学大兴分校校长）主要内容：1、“渴望伟大”是个体行为的最大动力，每个孩子都渴望伟大，教师要多看他的优点，给每个学生都贴上一个“好孩子”的标签。“你以后是做州长的材料”，“你以后会是一个天文学家”，“你是我们班的小作家”，“我一眼就看出，你是

4、一个好孩子”--------被贴标签的孩子，会产生神奇的变化。3他说：“教育就是赏识、奖励”。而现实中的我却总爱放大学生的缺点，遇到问题“一棍子把学生打死”，自认为“严师出高徒”，可见对老师的理解多么狭隘多么偏见！（真心实意赞美对方的优点）2、要永远坐前排。他说：“坐前排是一种自信，是一种资源，会有意想不到的收获。”坐前排的人自我概念水平高，有强烈的自尊心和自信心，他们离成功的距离会更近些。而一个本身就不自信的班主任又怎么能带出一帮自信的学生来呢？3、天才是夸出来的。发现优点，挖掘天才。4、多立班干部。5、“天平理论”。当我们向天平的一个托盘放置东西的时

5、候，天平就发生了倾斜，迫使另一个托盘必须放置同重量的物品以维持平衡。我们原谅犯错误的孩子，并给他真诚的帮助，这个孩子的心里会产生愧疚，他的心理的平衡就打破了，他要做出对得起老师的行动来补偿这种不平衡，于是这个孩子思想和行为会发生积极的变化。此为“天平效应”。3