太阳对地球的影响(学案)、1

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1、课题地球内部结构（学案）导学目标⑴了解地震波的概念＼分类和特点⑵掌握地球内部圈层的界线、厚度、物质形态及组成物质。  ⑶了解大气圈、水圈、生物圈的组成及相互关系教学重点1.用地球仪演示地球的自转和公转，并解释运动规律。2.正确列举实例说明地球运动所产生的地理现象。自学引导一、地球的自转二、学生自主学习： 概念方向转动一周所需时间旋转中心产生的地理现象自转地球绕着     旋转    公转地球绕       旋转    学生合作学习（一） 两名学生借助手电筒和地球仪演示地球的自转。表演者叙述，观察者完成下空。 （1）我发现：从北极上空看，地球作

2、      时针方向旋转;从南极上空看，地球作      时针方向旋转。 （2）地球不停的地自西向东自转，          也就不断更替，而且总是自   方迎来黎明的曙光，由    方送走黄昏的落日.地球上不同的地方，也就出现了          的差异。二、地球的公转 师生共同探究（二） 1.太阳光线与地平面之间的夹角，称为              。一天当中，最大的太阳高度，称为              。 2.太阳高度越大，地面获得的       越多，反之越少。3.白昼时间长短，要看各地所在纬线位于昼夜半球的弧度比例，昼弧比例 

3、  则昼   ，夜弧比例     则夜    。4.地球表面的冷热与                 和                有关。学生合作学习（二 ）1.学习P11图1.19，探究“太阳的公转”。把探究成果以表格形式呈现来。节气和季节(月份)太阳直射点正午太阳高度昼夜情况北半球获得热量情况春分(3、4、5)    夏至(6、7、8)    秋分(9、10、11)    冬至(12、1、2）     南半球季节与北半球季节正好          ！师生共同学习（三）人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划公为五个带：     

4、、       、     、       、    。 三、延伸拓展 1.下列日期中何时全球昼夜平分（ ） A.元旦       B.夏至日      C.冬至日     D.春分、秋分日 2.南极考察的最佳季节是（ ） A.6月22日前后   B.12月22日前后   C.3月21日前后   D.9月22日前后 四、反思：这节课学到了这些知识和技能：                                   我有以下感想：