《心灵共鸣——写触动心灵的人和事》

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1、心灵共鸣写触动心灵的人和事导入亲情是一盏灯，能在晦暗的时光里照亮自己；亲情是一棵树，在你倦极而归时给你凭依。纪伯伦曾说：你的朋友是你的土，你在那里怀着爱而播种，含着感谢而收获，从中得到粮食、柴草──亲情、友情是人类生活中最崇高温馨的部分。十五、六岁的年纪，正是生命中独立意识成长的旺盛期──生活独立、精神独立，所以更需亲情友情的滋养与慰藉。有爱浇灌的树木才会茁壮，有爱护卫的生命才能健康。年轻的朋友，你应该正沐浴在亲情友爱的大河中，把你的故事、你的感受记录下来，以回报家人友人对你的爱。小组检测各个小组组长推荐本组认为较好的文章，当面诵读。刚才我们大家一起分享了这几个同学的最感

2、动的人和事。其实我们的生活是丰富多彩的，可是，大家作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。同学们想没有想过这是什么原因呢？今天这节课，我们一起来解答这个“谜”。请同学们打开书57页，我们一起来学习和讨论〈〈心音共鸣：写触动心灵的人和事〉〉。教学目标知识与能力：发掘生活中能触动心灵的人和事。过程与方法：合作、探究。情感态度价值：观培养学生敏感的发现生活中的感动。教学重点1.了解丰富多彩的生活是创作的源泉。2.抓住身边的人和事，细致敏锐的观察生活。教学难点1.培养学生对生活敏锐的观察力。2.捕捉生活中真实的感动，产生情感共鸣。思维导航同学们，展现在我们面前的是丰富多彩

3、的生活画卷，可是，当我们写作时却总感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。其实并不是没有什么可写，而是我们对生活缺乏敏锐的观察力，那些名人大家也不都有不同于我们的特殊生活，只是他们的心灵比我们敏锐，能够从生活中感受到那些令人感动的事情。只要我们有一双发现的眼睛，有意识的培养我们敏锐的观察力，我们就会写出触动心灵的人和事。我相信同学们有这样的实力和能力，同学们你有信心吗？父亲写法借鉴父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，带父亲坐进车，再为他关上车门。父亲

4、伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面，那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞求原

5、谅和深情致敬啊！点评这篇文章在前边还写了儿媳、孙子如何嫌老人脏，对老人不敬，也写了老人用自己的钱为儿子、儿媳买补品，并要把自己辛苦攒下的5000元钱留给儿子等情节。但最感人的莫过于儿子为父亲开车门，让父亲感动得泪流满面这个细节，从最后的议论可以看出，大概正是这个细节触动了作者的心灵，引起作者的理性思考，才生发出这样一篇感人的文章。心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才能有泪。教师作品展示（片段）虽然是深秋了，此时的我却觉得阳光是那样的明媚，风儿是那样的轻柔，花儿是那样芬芳。这一天，我获得了极大的满足

6、，往日的阴霾一扫而空，我不再自卑了，毕竟我实实在在的当了一天的公主，一想到同学们欣羡的目光，我就激动不已，我不再是那个靠低保生活的女孩，不再是那个不起眼的丑小鸭，而是人可怜见的女孩，我在想：这样的日子能够永远该多好啊！这可是昨天和妈妈斗争的胜利果实啊！一想到和妈妈怄气的事情，心里还是很惭愧的，那一天，我回家和妈妈说我不念了，我说：“同学们都用MP4听歌，可是我什么都没有，我不去了，我要去打工挣钱买MP4……”，妈妈听了什么也没有说就出去了，果然妈妈第二天就给我买了回来，我兴奋的一夜也没怎么睡，设想着明天跟同学们炫耀的场景，设想着同学们对我极尽的赞美，我是多么的幸福啊！下课

7、的铃声响起了，走出校园时感到了一阵阵的寒意，毕竟是深秋了，天色很快有些暗了，我快步向家走去，想把这一天的幸福告诉妈妈，让她也和我一起分享，我的步子很轻快，很快就要走小路了，以往妈妈会准时的在这条路上接我的，在马路的尽头的路光映照下，我依稀看见了母亲的身影，今天我怎么感觉妈妈的身影是那样的瘦弱、单薄，她似乎在缩紧了身子，我在想：妈妈你很冷吗？当我走到妈妈的身边时，妈妈握我的手很凉，我才看到妈妈穿的很少，她甚至在发抖，妈妈的羊绒大衣哪里去了呢？这可是妈妈的唯一一件值钱的衣服啊！当我问她时她什么也没有说，只说：“你只要好好读书就行了