四效蒸发器设计

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1、福建农林大学材料工程学院课程设计授课时间：2011——2012年度第1学期题目：四效中央循环管式蒸发器设计课程名称：化工原理课程设计专业年级：化学工程与工艺2009级学号：091060001姓　　名：蔡金俊成绩：指导教师：廖益强卢泽湘2011年1月22日材料工程　学院　　班级：2009级　化学工程与工艺　　　课程名称：化工原理课程设计填写时间：_2011_年_12_月_30_日课程设计任务设计条件：设计一套四效蒸发流程，将每小时25000kg的20℃NaOH溶液从10%（质量%）浓缩至50%（质量%）。加热蒸汽压力950kPa（绝压）

2、，冷凝器的操作压力为20kPa（绝压），各效的传热系数为：K1＝3400W·m-2·K-1、K2＝2700W·m-2·K-1、K3＝2000W·m-2·K-1、K4＝1500W·m-2·K-1，为了制造方便，要求每一效传热面积相同。加热管长可选取短管2～3m；中等管3～4m。学生姓名学号091060001蔡金俊091060002钟毅铭参考文献[1]匡国柱.化工单元过程及设备课程设计.北京：化学工业出版社，2006[2]贾绍义，柴诚敬主编.化工原理课程设计.天津：天津大学出版社，2002[3]蕲明聪，程尚模，赵永湘.换热器.重庆：重庆大

3、学出版社，1990[4]聂清德编.化工设备设计.北京：化学工业出版社，1991[5]袁林根.机械工程手册（第二版）.北京：机械工业出版社，1997[6]王顺平.烧碱蒸发系统的技术改造.中国氯碱，2005，（1）：27[7]时钧等主编.化学工程手册.北京：化学工业出版社，1996设计的基本要求、任务课程设计是本课程教学中综合性和实践性很强的环节，是理论联系实际的桥梁。通过课程设计，要求学生能综合运用本课程和前修课程的基本知识，进行融会贯通、独立思考，在规定的时间内完成指定的化工单元操作的设计任务，从而得到化工工程设计的初步训练。通过课程

4、设计，要求学生了解工程设计的基本内容和设计步骤，掌握化工单元设计的程序和方法，具备分析和决工程实际问题的能力。完成设计方案的简介、蒸发器的工艺设计计算、绘制工艺流程图设计进度安排1月4日～1月5日，布置任务，查阅、收集相关设计资料、参考文献等；1月6日～1月12日，完成设计计算；1月13日～1月15日，完成设计说明书及设计图纸。设计的基本要求、任务、研究的问题课程设计是本课程教学中综合性和实践性很强的环节，是理论联系实际的桥梁。通过课程设计，要求学生能综合运用本课程和前修课程的基本知识，进行融会贯通、独立思考，在规定的时间内完成指定的

5、化工单元操作的设计任务，从而得到化工工程设计的初步训练。通过课程设计，要求学生了解工程设计的基本内容和设计步骤，掌握化工设计的程序和方法，培养学生分析和决工程实际问题的能力。完成设计方案的简介、蒸发器的工艺设计计算、蒸发器的主要尺寸的计算、绘制蒸发器的装配图、蒸发工艺流程图、辅助设备（冷凝器、加热器）的设计选型，并进行设计评述。研究Na(OH)蒸发操作的工艺条件。设计进度安排12月12日12月13日，布置任务，查阅、收集相关设计资料、参考文献等；12月14日12月25日，完成设计计算，设计说明书；12月26日-12月31日，完成各种图

6、纸绘制，设计评述；1月1日-1月3日，考核和答辩。指导教师（签名）：_______________职称：____目录第一章前言………………………………………………………………………………………………………2§1.1概述……………………………………………………………………………………………………………2§1.1.1蒸发及蒸发流程………………………………………………………………………………………………2§1.1.2　蒸发操作的分类……………………………………………………………………………………………2§1.1.3蒸发操作的特点………………

7、………………………………………………………………………………2§1.1.4蒸发设备—蒸发器……………………………………………………………………………………………3§1.1.5蒸发设备的要求………………………………………………………………………………………………3§1.1.6蒸发设备的选型……………………………………………………………………………………………4第二章蒸发器装置设计任务…………………………………………………………………………………4§2.1设计题目……………………………………………………………………………………………………

8、……4§2.2设计任务及操作条件……………………………………………………………………………………………4§2.3设备型号…………………………………………………………………………………………………………4第三章蒸发工艺设计