幼儿园教师招聘考试题 (1)

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1、单选：1．“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（D）A．先天有差异，要因材施教B．学以致用，学习与行动相结合C．学习新的知识，巩固学过的知识D．学习和思考相结合2．教育目的选择确立的根本问题是（A）A．价值取向问题B．个人发展问题C．思想方法问题D．社会发展问题3．人的身心发展的两个特殊性是指（C）A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性4．教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（B）A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点5．性的成熟是一个人

2、生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是（B）A．童年期B．少年期C．青年期D．成人期6．坚持社会主义方向，是我国教育目的的（C）A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求7．教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（D）A．管理B．引导C．控制D．交往8．“建国居民，教学为先”这句话反映了（B）A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系9．“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃

3、婴。”这一条文规定出自（A）A．《中华人民共和国未成年人保护法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国婚姻法》10．在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（D）A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象11．将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（A）A．课程制定者B．课程任务C．课程目标D．课程内容12．强调学科本位的课程是（B）A．综合课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程13．教学的首要任务是（D）A．促进学生的全面发展B．发展学生的智力、体力和创造力C．培养学生的品

4、德和审美情趣D．引导学生掌握系统的知识和技能14．以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（A）A．启发性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．系统性原则15．为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（C）A．教学策略B．教学过程C．教学组织形式D．教学设计16．评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（D）A．问答型试题B．论文式试题C．主观性试题D．客观性试题17．狭义的学校德育专指（C）A．思想教育B．政治教育C．道德教育D．心理教育18．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（B）A

5、．1998年B．1999年C．2002年D．2003年19．学校教育的基本单位是（B）A．教研组B．班级C．教师D．学生20．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（D）A．加减评分法B．操行评语法C．模糊综合测评法D．评等评分评语综合测评法1．近代以学校系统为核心的教育制度是（A）A．正规教育的主要标志B．非正规教育的主要标志C．正式教育的主要标志D．非正式教育的主要标志2．统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（A）A．道统性B．阶级性C．刻板性D．专制性3．

6、主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（B）A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．维多里诺4．美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（B）A．28％B．33％C．38％D．53％5．学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（C）A．制度文化B．组织文化C．物质文化D．观念文化6．个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（C）A．差异性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性7．个体在与环境之间

7、相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　A　）A．决定性因素B．辅助因素C．影响因素D．引导性因素8．教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（A）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用9．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（B）A．知识和技能为重点B．创造精神和实践能力为重点C．情商和智商为重点D．基础知识和实践能力为重点10．学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（C）A．遗传的相互作用B．成熟的相互作用C．环境的相互作用D．教师的相互作

8、用11．我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（D）A．事务员B．工作人员C．公务员D．专业人员12．以开阔学生的知识视野，发展学