琵琶行第二课时音乐描写赏析公开

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1、吊白居易缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。唐宣宗李忱琵琶行白居易第二课时是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？音乐“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”教学目标学习《琵琶行》中的音乐描写。音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐，写了琵琶女的几次弹奏？请找出具体的诗句，并用简洁的语言概括每次的弹奏。思考：一文本赏析赏析诗中三次音乐描写的诗句琵琶女的演奏可谓绝妙，白居易对音乐的描绘可谓高妙思考：体会第一次和第三次音乐描

2、写的作用。思考：此处琵琶曲旋律丰富优美，让我们一起在诵读中体会？第二次：江心聆听琵琶曲诗句音乐旋律特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉轻细柔慢婉转流利低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止圆润清脆错落有致琵琶女演奏讨论：作者具体用了哪些手法来描绘乐声的？第二次：江心聆听琵琶曲①形容词直接描写音乐。②运用拟声词、叠词、双声叠韵词描写音乐。③运用比喻、通感描写音乐。④通过写演奏者的动作、神情描写音乐。⑤通过写音乐效果，烘托音乐。⑥叙议点拨音乐中的感

3、情。本诗描写音乐有哪些方法和角度？技巧总结间接描写“白香山《江上琵琶》，韩退之《颖琴师》，李长吉《李凭箜篌》，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”——————（清）方扶南方扶南的评价真的是恰到好处：白居易笔下的琵琶曲使人心动神移，韩愈笔下的琴声使天地为之惊叹，李贺笔下的箜篌声使鬼神动情落泪。二拓展应用古来，描写声音的诗歌数百首，而独白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》这三首最具代表，堪称音韵美的佳作。听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂

4、，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！结合具体诗句体会诗中描写音乐的比喻、通感、侧面烘托的手法。古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。——《论语·述而》余音绕梁，三日不绝。——《列子·汤问》此曲只应天上有，人间哪得几回闻？——唐·杜甫《赠花卿》你平日爱听音乐吗？你会用怎样的语句来描绘你喜爱的音乐？欣赏乐曲后，请运用所学方法，以“那声音__________，就像____

5、_”的形式仿写句子。例（1）：那声音粗重深沉，就像浓厚的黑云压了下来，暴雨挟着狂风，在冲荡着天地。(2)(3)(4)学以致用三抽象的音乐可听，可写；同理，抽象的情绪，亦是可感，可写。作业：请以“愁”（“急”、“喜”等也可）为题，运用各种描写手法，写一篇不少于300字的随笔。四、迁移训练听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：①绿绮：古代名琴②流水：借用高山流水的典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，风山有九钟，霜降而鸣。课下赏析