云众2015年云南特岗教师招聘考试《中学生物》试题三

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1、云众教育祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、选择题：满分60分(其中1～20题。每道题2分；21-40题，每道题1分)1、在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（　　）。A．质壁分离过程中水分子的扩散B．生长素在胚芽鞘中的极性运输C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．活细胞内ATP与ADP的转化2、关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（　　）。A．一个染色体组中不含同源染色体B．由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C．含有一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定

2、只含有一个染色体组D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗3、教育目的结构的核心部分是（　　）。A．社会价值B．个人价值的实现C．身心素质D．社会需要4、下列哪一项不是胰岛素的功能（　　）。A．促进血糖转变成脂肪B．促进肌糖原合成C．促进非糖物质转化为葡萄糖D．抑制肝糖原的下降5、高温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，从以后漫长的时间中、原来林地上依次形成了杂草地，白桦为主的阔叶林，云杉为主的针叶林，此现象称为（　　）。A．生物进化B．外来物种入侵C．物种演替D．垂直结构6、关于细胞分

3、化、衰老、凋亡与癌变的正确叙述是（　　）。A．细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率B．细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢和膜的黏着性增强C．凋亡细胞内的基因表达能力下降，酶活性减弱D．细胞癌变，细胞周期变短；细胞凋亡，细胞周期变长7、某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食。某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（　　）。A．鹰的迁入率增加

4、会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只／hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D．该农场黑线姬鼠的环境容纳量因鹰的引入而降低8、黑腹果蝇的第V号染色体上有一对等位基因：正常眼(E)对无眼(e)为显性。现有一子代是第V号染色体三体的个体，基因型为EEe，其父本的基因型为Ee，母本的基因型为ee，假设在减数分裂过程中同源染色体的配对和分离是正常的，那么该基因未发生正常分离的是（　　）。A．初级精母细胞B．初级卵母细胞C．次级精母细胞以上内容由云众教育网免费提供交流学习！共同

5、走向美好明天云众教育祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！D．次级卵母细胞9、人在饥饿时遇到寒冷刺激，会出现面色苍白、全身颤抖的现象。此时机体发生的生理变化有（　　）。A．下丘脑温觉感受器受到刺激，促甲状腺激素分泌增加B．甲状腺激素分泌增加，肌肉出现不自主的收缩C．皮肤毛细血管收缩，产热减少D．胰岛素分泌增加，血糖升高10、格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于此实验的结论不正确的是（　　）。A．说明了R型活菌是无毒性的B．说明了R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌C．说明了肺炎双球菌

6、的遗传物质是DNAD．说明了加热杀死的S型细菌是无毒的11、关于胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌过程的描述，不正确的是（　　）。A．分泌蛋白的合成、加工和运输都需要消耗能量B．高尔基体与合成有关，还聚集着一些酶原，参与糖蛋白的形成C．生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行D．细胞膜在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息交流中起决定性作用12、植物叶肉细胞中可形成ATP的部位是（　　）。①叶绿体②线粒体③细胞质基质A．①B．②C．①②D．①②③13、关于洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，下列叙述正确的是（　

7、　）。A．分裂间期和末期分别是纺锤体出现和消失的时期B．视野中不同细胞的染色体数目有可能不相同C．分裂前期是DNA复制和转录形成mRNA的时期D．细胞分裂后期都会发生DNA和染色体数目加倍14、下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是（　　）。A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造D．动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物。15、下列四个选项中，肯定没有采用植物组培养技术的一项

8、是（　　）。A．花药离体培养得到单倍体植株B．细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株16、图是桃花的结构示意图，根据分析下列叙述不正确的是（　　）。以上内容由云众教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天云众教育祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！A．①受精后发育成胚乳B．⑥受精后发育成胚，胚是个体