云众教育2014年教师招聘考试《信息技术》学科专业知识

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1、云众祝大家学习愉快!考试成功!(满分100分,考试时间150分钟)专业基础知识部分一、单项选择题。(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在题干后的括号内,每小题1分,共20分)1.如果要获得关于“超文本标记语言”创始人的信息,一般情况下,你认为(   )方式最快捷、效果最好。A.通过卫星遥感遥测   B.通过购买书籍C.通过互联网查找   D.通过阅读报纸2.如果要在【我的电脑】窗口中查看文件的创建日期,可以将显示方式改为(   )A.大图标   B.列表C.详细资料D.小图标3.在Windows中,将一个设备连接到计算机后,以下哪项叙述正确?(   )A.无需

2、加载任何程序,该设备便立即可以使用B.需要安装设备驱动程序后才可以使用C.有些需要安装设备驱动程序,有些可以不需要D.如果安装了设备驱动程序,则无法将其删除4.以下不属于多媒体静态图像文件格式的是(   )。A.GIF   B.MPG   云众祝大家学习愉快!考试成功!云众祝大家学习愉快!考试成功!C.BMP   D.PCX5.下列不属于代理服务器的作用的是(   )。A.充当局域网和外部网络的连接的出口B.对网络的信息进行搜集整理C.临时存储大量网上信息,加快网络访问D.对局域网内的用户访问外网权限进行限制6.计算机病毒是指( )。A.被破坏的程序   B.已损坏的磁盘C.带细菌的磁盘  

3、 D.具有破坏性的特制程序7.下面列出的条目中,数据库的主要特点是(   )。Ⅰ.存储的大量数据Ⅱ.高效检索 Ⅲ.管理操作方便  Ⅳ.通过网络实现数据共享A.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ   B.Ⅰ和ⅡC.Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ   D.都是8.两个字节表示(   )位二进制位。A.16位   B.32位   C.8位   D.4位云众祝大家学习愉快!考试成功!云众祝大家学习愉快!考试成功!9.以下关于多媒体计算机处理的信息类型中,最全面的是(   )。A.文字,图形,图像,动画B.文字,数字,图形,图像C.文字,数字,图形,图像,音频,视频D.文字,数字,图形10.在Excel中,B1单元格设定其数字格式为整数,则输入

4、“40.52”时,显示为(   )。A.41   B.40   C.40.52   D.ERROR11.如果想在演示文稿中插入一些销售统计表,那么应当使用(   )。A.图表 B.图形 C.组织结构图 D.文字云众祝大家学习愉快!考试成功!云众祝大家学习愉快!考试成功!16.下列选项中不属于计算机网络通信协议的是(   )。A.TCP/IP   B.ROM/RAMC.IPX/SPX   D.NetBEUI17.PC机在工作中,电源突然中断,则全部不丢失的是(   )。A.ROM和RAM   B.RAM中的信息云众祝大家学习愉快!考试成功!云众祝大家学习愉快!考试成功!C.ROM中的信息   

5、D.RAM中的部分信息18.在网址WWW.sohu.com中,.com代表以下(   )项。A.商业组织   B.教育机构C.政府   D.无意义19.在程序设计的过程中,经常需要借助第三个变量c作为中间变量来交换变量A和变量B的数据,下列操作步骤正确的是(   )。A.A=B:B=C:C=A   B.C=A;A=B;B=CC.A=B:B=AD.C=A;B=A;B=C20.“画图”中,选择“编辑”→“复制”菜单命令,选定的对象将被复制到(   )中。A.我的文档   B.桌面C.剪贴板       D.其他的图画二、多项选择题。(在每小题的5个备选答案中选出2~5个符合题意的正确答案,并将正

6、确答案的号码填写在题干后括号内,少选、多选、错选该题均无分,每小题2分,共20分)1.常用的网络拓扑结构有(   )。A.星型结构   云众祝大家学习愉快!考试成功!云众祝大家学习愉快!考试成功!B.环型结构c.梯型结构   D.网状型结构E.总线型结构2.属于计算机病毒特征的是(   )A.破坏性   B.寄生性C.传染性   D.免疫性E.潜伏性3.下列属于计算机操作系统的是(   )。A.WINDOWS   B.MS-DOSC.CMOS   D.UNIX   E.DBMS4.局域网的连接线常用的有(   )。   。A.双绞线   B.同轴电缆C.电线   D.光缆   E.USB线云

7、众祝大家学习愉快!考试成功!云众祝大家学习愉快!考试成功!5.数据结构的基本结构有(   )。A.集合   B.线性结构C.平面结构   D.树型结构 E.图形结构6.下面哪些是对信息特征的正确理解。(   )A.“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征B.天气预报、情报等引出信息有时效性C.信息不会随着时间的推移而变化D.盲人摸象引出信息具有不完全性(人们难以一次就获得客观事物的全部信息,这与我们认识事物的

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