集成运算放大器交流放大器123

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1、安康学院电子技术课程设计报告书课题名称:集成运算放大器交流放大器姓名:学号:院系:专业:指导教师:时间:课程设计项目成绩评定表一、设计任务及要求:1、设计任务:1、输入信号电压幅值=5mV;2、工作频带20Hz-10kHz;3、输入电阻;4、负载电阻=2kΩ;5、输出电压幅值=5V。2、要求:1、设计放大器的级数应根据总的电压放大倍数来确定,本设计的放大倍数是:;2.电路由同相放大和反相放大电路构成;3.在多级放大电路中,为了降低电路的噪音比,第一季的放大倍数应适当小些,这里我们设计Au1=10,Au2=100;4.由于放大电路中考虑温

2、度等方面的因素,一般的Rf应在几千欧到1兆欧的范围内选择;指导教师签名:年月日二、指导教师评语:指导教师签名:年月日三、成绩评定:指导教师签名:年月日四、系部意见:系部盖章:年月日设计项目成绩评定表电子与信息工程系2012年6月课程设计报告书目录设计报告书目录一、设计目的1二、设计思路1三、电路设计与参考电路11放大器的级数12.选择电路形式13.集成运算放大器的选择24.估算元件参数25电源电压及供电方式3四、总体电路的设计3五、主要元器件与设备8六、课程设计体会与建议86.1、设计体会86.2、设计建议9七、参考文献9电子与信息工程

3、系2012年6月集成运算放大器交流放大器一、设计目的1、熟悉集成电路的引脚安排。2、掌握芯片的逻辑功能及使用方法。3、了解面包板结构及其接线方法。4、了解集成运算放大器交流放大器的组成及工作原理。5、学会集成运算放大器交流放大器的设计与制作二、设计思路1、根据安装接线图进行安装接线;2、检查电路接线;3、单级放大器的调试;4、测量幅频特性。三、电路设计与参考电路用集成运算放大器设计交流放大电路具有体积小、组装简单、调试方便、工作稳定等优点,因此被广泛采用,他的设计步骤如下:1放大器的级数放大器的级数根据总的电压放大倍数来确定,根据指标要

4、求,设计的放大倍数为由于放大器的放大倍数一般在1~100之间,反相放大器在0.1~100之间,为了达到1000倍,设计采用两级放大器组成。2选择电路形式电路的形式主要指各级放大电路的组态合计间耦合方式。输入电阻为20KΩ,采用同相放大电路和反相放大电路相结合,两级放大电路间采用电容耦合,使静态工作点互不影响,调整比较方便。9电子与信息工程系2012年6月集成运算放大器交流放大器图1两级集成运算放大器交流放大器3集成运算放大器的选择在多级放大电路中,为降低电路的信噪比,第一级的放大倍数应适当小些,后一级的放大倍数则可相对大些,设计=10,

5、=100。第一级放大电路。此级为同相放大电路,放大倍数,即电压放大倍数。其中,放大倍数=10,输入电阻=20kΩ.输入频率=1~10kz。第二级放大倍数。此级为反相放大电路,电压放大倍数。而他的放大倍数=100,输入电阻=kΩ.设计输入幅度=5V,最高工作频率=10kz。4估算元件参数由于集成运算放大器的最大输出电流有一定的限制,而输入电流较大时,回事元算放大电路的工作温度升高,导致漂移增大。因此返放大电路的反馈电阻Rf的阻值不宜过小;胆太大会是稳定性变差、噪声加大等,一般反馈电阻应在几千欧到几兆欧的范围为内选择。整个放大电路大电阻应该

6、取=20kΩ。对于耦合电容,为了保证放大电路的频率在1~10kz范围内,电容可按下式确定:9电子与信息工程系2012年6月集成运算放大器交流放大器5电源电压及供电方式集成运算放大器的电源电压应按照器件的使用要求设计,不能过高。供电方式采用单电源供电,在交流放大电路中,放大的是交流信号,因此采用单电源供电比较方便。四、总体电路的设计1、根据安装接线图进行安装接线;2、检查电路接线:检查电路中集成芯片插的方向是否正确,用万用表X1挡测量电源端对地间的电阻,以确保电源不短路。3、单级放大器的调试,再输入交流信号不加入时,用万用表分别测量A74

7、1的6端对地直流电压应为.若不等于应检查2分压器,调节第一级运算放大器时,输入=5mV,=1kHz的正玄交流信号,用示波器观察输出波形是否正确,正常工作后,用交流毫伏表测量输入和输出电压,然后求放大倍数。(1)第一级同相放大电路的调试:图2同相放大电路9电子与信息工程系2012年6月集成运算放大器交流放大器图3电压调试根据所测得结果可得:Uo=35.992mv,Ui=3.536mv,即可得其放大倍数Au=Uo/Ui=10.170,接近10。图4波形图(2)第二级反相放大器的调试:9电子与信息工程系2012年6月集成运算放大器交流放大器图

8、5反向放大电路图6电压调试根据所测得结果可得:Uo=353.552mv,Ui=3.536mv,即可得其放大倍数Au=Uo/Ui=99.986,接近100。9电子与信息工程系2012年6月集成运算放大器交流放

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