电子信息导论

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1、专业的培养目标与定位业务培养要求：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；了解相近专业的一般原理和知识；熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；掌握资料查询、文献检索及运用现

2、代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。根据社会和经济的发展对高等教育提出的新要求，电子信息科学与技术的现阶段的培养目标可以分为两方面：一方面要以学生为本，促进大学生的全面发展，具有一定的基础理论，适应性强、可以与相关交叉学科领域相互渗透和工程应用开发的通用性人才；另一方面，具有较强的电子信息学科理论基础和专业知识、可持续发展的较高素质的研究型和应用型人才。电子信息科学与技术专业培养目标定位高等学校的培养目标是为国家的社会主义现代化建设培养掌握坚实的基

3、础理论和系统的专门知识，适应社会主义市场经济体制和人才市场需要的、德智体全面发展的合格人才。电子信息科学与技术是研究信息的获取、存储、传输、检测、控制和加工的技术科学，是一门技术密集、发展和更新十分迅速，而且具有很强的工程应用背景的技术科学。本专业作为理科专业，主要培养既具有扎实的数理基础，又熟练掌握电子技术、信号处理、信息系统、计算机应用与控制方面的知识和各种实验测试技能，了解有关微波通信技术、光学工程、微电子技术、材料工程、波谱物理、无线电电子学等方面的基础知识，能在信息科学、电子工程、计算机技术及其相关领域从事科研

4、教学、科技开发、工程技术及生产管理的综合型人才。专业人才培养目标国际上当前发展最为迅速和最具发展潜力的四个前沿领域——纳米技术、生物技术、信息技术和认知科学的交叉融合，以及目前提出“会聚技术”的新概念，均将对未来带来战略性的影响。该专业应该理论与应用结合，加强理论，强化能力，更能体现学科的交叉与融合。所以应该按创新体系，根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质、总体优化”的原则，培养多学科交叉复合型人才。在大学本科教育培养初步具有创新意识人才过程中，必须让学生打好“三类基础，四种能力”，即：三类基础：（1）本类学科知识基础。

5、包含较强的数理知识、外语知识；工程核心知识；专业核心知识。（2）异类学科知识基础。如经管、人文社科以及其它非课堂内传授的知识，提高学生的综合素质。（3）材料学、电子机械、电子技术、通信、计算机应用与控制等基础知识。四种能力：获取与运用知识能力，知识综合集成运用和不断更新的能力；创造性思维和敏锐的洞察力与创新能力；组织管理、社交能力和活动策划能力；具有运用所学知识，进行初步科学研究和产品开发的能力。我校电子信息科学与技术专业的课程体系A马克思主义基本原理B毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论C思想道德修养与法律

6、基础D中国近代史纲要E形势与政策F大学生心理素质训练课程类别课程性质课程名称学分学时总数学时分配各学期学时分配考试课考查课讲授实验习题讨论第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期公共基础课校定必修课A3513√B610285175√C3423√D2342√E1202√外语172885444√体育41182222√文学修养2342√军事理论1282√F2282√就业指导1162√课程类别课程性质课程名称学分学时总数学时分配各学期学时分配考试课考查课讲授实验习题讨论第一学期第二学期第三学期第四学期第五

7、学期第六学期第七学期第八学期专业必修课学科基础课学科基础课高等数学（上）464644√高等数学（下）464644√工程数学（上）464644√工程数学（下）464644√普通物理（上）464644√普通物理（下）464644√计算机基础23424102√高级语言程序设计47464104√工程制图与CAD3484083√专业必修课专业课︵主干课︶电路分析基础464644√模拟电子技术464644√数字电路464644√高频电子线路464644√微机原理与应用464644√信号与系统464644√数字信号处理464644√电

8、磁场464644√选修课专业限选课组通信原理464644√现代通信技术464644√微波技术464644√电波传播与天线464644√单片机原理与应用3514293√电子设计自动化3514293√数字系统的VHDL设计技术3514293√现代通信技术464644√选修课选修课专业任选课组电子信息导论116162√信息