常见教学组织讨论技能问题的研究与培训

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1、敖溪小学“十二五”继续教育“新技能”培训讲稿培训时间：2013.5.22培训地点:会议室学时:2学时主讲教师:姜国庆培训内容:第九章常见教学组织讨论技能问题的研究与培训第一节常见教学组织讨论技能问题呈现与反思一、讨论目的不明二、讨论参与率低三、讨论不关注实效四、讨论时机不恰当五、讨论问题设计不当六、不知如何参与讨论七、教师缺乏有效引领第二节名师教学组织讨论技能的示范及思考建议一、讨论的准备1、小组的建立2、培养学生掌握讨论方法（1）声音要清晰洪亮。（2）以平等、平和的心态，简洁生动的语言及板书展示小组的学习成果。（3）课堂讨论过程是全

2、体学生共同参与、共同提高的过程。（4）课堂讨论开始时，开场白及方式有利于下面听讲的同学“听有目标”。（5）发言人向大家汇报自己组内的学习成果时，不能再频频向其他学生抛出问题。（6）发言过程中要注意运用规范的语言，注意不是读解题过程而是说明解题的思路、解题的方法规律、应注意的问题、前后知识的联系、收获感悟。（7）讨论过程中，教师要随时注意提醒下面的同学倾听、记笔记，只有在此基础上才会更好地补充、质疑。（8）发言完毕，以下结束语是恰当且有礼貌的“我们组汇报完了，请同学们给我们补充”。（9）课堂讨论重在讨论（10）“一帮一”要落实在每一个学

3、习环节3、建立评价体系二、精选讨论内容1、把握重难点2、抓兴趣点启发思维3、关注最近发展区4、学生易错点二、精选讨论内容1、把握重难点2、抓兴趣点启发思维3、关注最近发展区4、学生易错点三、选准讨论时机1、学生的意见不统一时2、学生对某一问题觉得困惑时3、当学生思维不顺畅时四、发挥调控和引导作用1、营造民主氛围（一）、充分尊重学生（二）、在课堂上讨论时，教师要善于倾听三）、要多激励和赞许2、发挥教师导引的作用（1）把握主题（2）牵线搭桥（3）激活思维3、评价总结。讨论结束时，有必要对整个讨论过程中和结果作总结概括（1）概括总结，指明方

4、向（2）重视过程性评价五、巩固和拓展课堂讨论的效益1、课堂讨论后，可以结合讨论的内容有针对性地布置一些练习。2、指导学生通过课外实践来巩固和拓展课堂讨论的成果。