常欢个人先进事迹

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1、附件1：新疆维吾尔自治区实习支教先进个人推荐表参评类别：优秀实习支教学生（2013年度）姓名常欢出生年月1992.10.28性别男族别汉近期1寸免冠照片支教时间2013年08月26日至2014年1月10日学历专科政治面貌团员职务、职称或专业班级新疆教育学院数学学院11级数学教育个人先进事迹：教育实习已经结束，回顾快四个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提

2、高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这四个多月的生活工作体验，在博尔通古乡中心校校领导、老师支持和指导下，在指导老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。一、教育工作方面1、“顽皮学生”组成的班级全，全面了解班上每一位学生。实习期间，我担任的是博尔通古乡中心校六（2）班的数学实习老师，并且，也是二年级和五年级的体育老师。对于这种情况，我一时，有些不知道该怎么办，所以决定开始尝试去了解六（2）班28位同学，全是哈萨克族，

3、他们是附近村庄，绝大部分住校，学生的成绩参差不齐，汉语能力较弱，指导老师说是由于低年级时原因造成的，他们班基本上是体育特长生。有的孩子家里重视他的学习，自己也学，成绩就好，有的孩子家里根本不重视，家里人的观念是让他们赶快学完初中就结婚。学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。当我一天天地走进孩子们时我才一天天地发现，虽说逆境出人才，然而，他们中间有的对学习并不感兴趣，他们自制力差没有良好的学习习惯，基础相当薄弱。他们大多的家长在孩子出生不久就外出打工，他们用勤劳和智慧点缀着一座座美丽的城市时，却把孩子留在了贫困的农村，让他们变成了"

4、留守儿童"，这些留守的孩子缺乏启蒙教育，找不到倾诉的对象，且又受到"留守老人"的溺爱，学校老师通常难以管教；同时，外出打工短期的经济效益在一定程度上也使部分农村家庭暂时"富裕"起来了，于是读书无用论重新滋生蔓延，厌学情绪逐渐膨胀，初中毕业后外出打工的青少年学生趋之若鹜；不好的风俗习惯也给学生带来了一定的影响。各种因素综合起来并存着，使学校自然而然就出现了一些"顽皮学生"。2、努力尝试改变，具有针对行的进行教育教学。作为刚过来的老师，他们还显得有些陌生，有些惧怕。我开始有些行动，多去他们班逛逛，也经常看他们上晚自习，在晚自习上辅导学生，特别个学生成绩不好的特别关注，提供优先参与

5、机会，渐渐的学生开始和我融洽了。进行下一步活动，认为抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（上晚自习）三是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解情况等。课堂教学，多数学困生不喜欢举手发言，有时候他们知道教学内容，但没有回答过，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的过客。在课堂教学中非常重视让不爱举手的发言。基本上我每回上课都积极让学生发言，比如在讲解习题的时候，叫同学起来将题目大声向全班朗读。一方面我可以在黑板上画图，为之后的讲解做铺垫。另一方面锻炼了学生的汉语朗读能力，激发学生的积极性。学生一般都

6、会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些不爱上黑板的同学上黑板。主要是一些难度不高的例题、书上的练一练以及练习中的基本题。先又他们自己做，我再进行讲解，使其记忆深刻。3、学生基础差，强化基础题，增加阅读能力强化复习在新课教学中的作用，多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了。数学理解能力是相当重要的,学生理解能力不好,那么做题就相当吃亏,有些学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会；而有些学生则是讲是讲了很多遍还是不知道，然后不懂装懂，说知道了，这些学生就是明显的理解力差,理解力跟你的认知度、知识有关，也跟平时的学习习

7、惯有关，因此多思考，多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的。另一方面，阅读也能提高学生的理解力，比方一些寓言故事，侦探小说等等，增加他们平时喜欢读的书籍。4、课堂准备充分，及时作业练习在讲课过程中，先给他们讲点基础的东西垫底，言语也讲的慢，以满足基础较差那部分同学动学生要求，其后又增加一点课外的知识，比如课文提高一点，以满足程度教好的同学的学习的要求。此外，充分利用学校的既有设备进行教学，使学生在不同形式的教学活动中学习知识。在课后，我自己制作了有关的教学教具，以节省课堂时间，同时丰富教学