大学标识文化建设的重要意义

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1、大学标识文化建设的重要意义高校在立足自身办学特色，积极拓展发展空间的过程中，大学形象的设计与传播无疑是树立“大学品牌”的最佳途径。大学形象通常指社会公众对一所高校内部与外部综合实力和未来发展前景的总体看法与评价，包括环境建筑、教学状况、师资力量、发展规模、发展速度与水平等等。现代大学在努力完善自身的同时，更加注重加强师生员工的凝聚力、自信心和自豪感，不断加强大学文化建设和形象建设，以提高竞争力。大学形象融大学物质文化和精神文化为一体，是校园文化最直接的呈现，是学校文明程度的集中展现，又是校园文化、行为理念和精神追求的外在统一，也是大学校园文化建设的内容之一。可见，大学品牌建设更注重其总体形象

2、在社会公众心目中的地位，大学标识的建设也就愈发重要。一、大学标识是大学形象外化的一种手段当建立起完善的理念识别、视觉识别和行为识别系统后，大学形象的面目也就逐渐清晰起来，其中行为识别是指自我认识后确定的理想，进行一种视觉符号的展示，而其符号的创造，不仅具有信息传递的作用，而且具有适度的信息再生空间。“而在符号传递过程中，不仅实现了手段的文化转换，同时实现了文化的凝固，以获得文化的认同。”7而行为识别是以理念为发展原则，以人为基本要素进行的一种行动。当这种发展理念真正外化为全体人员的行动时，则意味着一种成为共识的价值观已经真正渗入到了这一特定的组织中，成为一种强大的粘合力，并由此提高学校的综合

3、校力。“这种价值观一旦确立起来，就会实现总体价值（以形象为中介）对于个体价值的整合，并在特定空间向外拓展向心力的作用范围，导致更多社会资源的流入”。如代表学校形象的各种标志，主要包括校名标志、校徽、校歌以及有本校特色的办公用品、校服、旗帜、环境设计、广告用品等等。不同的高校办学理念和历史传承，使大学特色更加生动鲜明。也可以说，大学标识文化是大学形象的转化形式。二、大学形象决定标识文化的发展方向高等学校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为了实现这个目标，成功宣传良好的学校形象是基本的条件和保障，它可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节

4、人的心理，规范人的行为，使领导及干部职工的工作作风、教师的教风、学生的学风形成良性循环，并互相促进，共同提高，为学校整体发展目标的实现提供精神动力和思想保证。7大学标识将学校的办学理念、文化特征、专业特点、行为模式等抽象语言转化成组织化、系统化、标准化的视觉方案，准确地传达给公众，良好的外观形象有利于公众的认知、技艺、认同，也能提高师生的自信心、自豪感和凝聚力。因此，大学标识文化的建设离不开大学形象的积极作用。（一）良好的学校形象具有导向功能师生员工各种道德观点、价值观点的确立、行为方式的选择总是参照着一定的学校形象所包含的价值取向，他们的世界观、人生观的形成、个性的发展也总是参照着一定的学

5、校形象所包含的规范。明确的教育办学理念、浓郁的文化氛围，优美的育人环境，体现出一个学校的文化积淀和底蕴，这种氛围形成之后便是一种巨大的无形力量，它不仅对师生员工美育修养、思维品德等方面起到感染、激励、熏陶的作用，对师生的行为及其人格的提高也起潜移默化的影响。（二）良好的学校形象具有凝聚功能全面广泛动员进行标识建设，各种标识文化的建设向广大师生渗透艺术教育，开展丰富多彩的校园文化活动，调动全校师生的创造性和积极性。当良好的学校形象树立后，他就可以成为一种黏合剂，成为师生员工认同和追求的目标，在共同认识的基础上使学校具有一种巨大的向心力和凝聚力，使师生员工为了达到共同的目标，齐心协力，服7从大局

6、，服从群体，每个学校成员对学校群体都有强烈的义务感和责任感，具有强烈的主人翁意志和荣誉感，从而出色地完成学校交给的各项教育、教学科研任务和学习任务。（三）良好的学校形象具有整合功能大学不仅是学生学习科学文化知识的园地，教职工从事教学、科研、管理、服务的基地，更是师生员工塑造自我、全面提高素质的熔炉。他们的形象是学校形象最重要的影响因素，比如某些场合中学校领导或教师展示出的政治素质、业务水平和人格魅力所产生的感染力，在某种程度上就代表了学校的形象。良好的学校形象表现出强烈的感染力和熏陶作用，学校的校风决定了该校全体成员的心理定势，生活在其中的师生员工通过耳濡目染，就会自觉接受影响，在潜移默化中

7、为其所固化。总之，全体师生特别是领导者应成为章法的模范遵守者、维护者、执行者和宣传者。时时处处为学校形象着想，在日常的工作、学习、行为中体现学校精神，为学校形象添光彩。保证学校的教育、教学、管理活动规范化。良好学校形象的约束、整合功能使得学校的优良传统作风不断继承，经久不衰，不因人员更替发生变化，从而产生持久的整合作用。（四）良好的学校形象具有激励功能7通过良好的学校形象的设计和塑造，从而形成健康有益、丰富多