初二上教版s-t图像和力学

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1、学科教师辅导讲义学员编号:年级:初二课时数:3学员姓名:辅导科目:物理学科教师:授课类型期末复习二星级★★★授课日期及时段教学内容批注:先由学生自己回忆,当学生回想不起来的时候,教师再引导。当本周所有知识点全部回顾结束后,再提问学生对每个知识点和解题方法掌握的情况(不懂、似懂非懂、懂,教师提问让学生自己写在相应的知识点、方法后面)运动和力1.机械运动1、力的三要素2.匀速直线运动2、重力力的合成3.s-t图像3、二力平衡8一、s-t图像1、路程—时间图像(S-t图像)匀速直线运动的S-t图像是一条过原点的倾斜直线,(如下图)s=vt是一种正比例函数,表示作匀速直

2、线运动的物体,通过的路程与所用的时间成正比。2、S-t图像的应用(1)求出作匀速直线运动物体的速度(2)在同一坐标系中比较两运动物体的快慢(3)确定是否在同地同时同方向运动1220248646810s/米t/秒abc图51(2014二模金山8题).甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动,它们的s-t图象如图5所示中的两条,若运动5秒后,甲、乙间的距离小于2米,则分析图象可知A若V甲>V乙,甲的s-t图一定为图线aB若V甲<V乙,甲的s-t图可能为图线bC若V甲>V乙,乙的s-t图一定为图线cD若V甲<V乙,乙的s-t图可能为图线a2(2014二模静安5题)

3、.水平地面上的甲、乙、丙三小车同时同地在同一直线做匀速运动,甲、乙的s-t图像,如图1所示。运动10秒时,甲与乙的距离为0.5米、甲与丙的距离为0.3米,下列关于丙运动情况的判断,正确的是1224681000.20.40.60.8t/秒甲乙图1A.丙的速度一定大于甲的速度B.丙的速度可能小于乙的速度C.丙与甲的运动方向一定相同D.丙与乙的运动方向可能相反8图163124124t/秒350丙s/米乙甲3(2014二模黄浦6题).图1所示为甲、乙、丙三个物体同时同地沿同一直线运动的s-t图像,若第5秒时甲、乙间的距离大于甲、丙间的距离,则A.三物体的运动方向可能相同

4、B.甲的运动方向一定与乙相反C.乙的运动方向可能与甲相同D.丙的运动方向一定与甲相反4(2014二模奉贤6题)7.如图3所示,P、Q是同一直线上相距12米的两点,甲、乙两小车同时从P点出发向Q点运动,当乙车到达Q点时,甲车离Q点为12米,则甲、乙两小车运动的s-t图像可能是A.①③B.①④C.②③D.②④5(2014二模闵行6题)6.甲、乙两车同时同地做匀速直线运动,它们的s-t图像如图1所示。则下列说法正确的是2040甲车24680t/秒乙车s/米1030图1A.甲车的惯性大B.乙车的动能大C.运动4秒两车可能相距60米D.甲车所受的合力大于乙车所受的合力6(

5、2014二模松江13题)13.甲、乙两辆质量相同的汽车在水平路面上同时向东做匀速直线行驶,s-t图像如图7所示,则甲车的速度是(13)米/秒;行驶过程中,若以甲车为参照物,乙车向(14)(选填“东”或“西”)运动,(15)车的动能较大(选填“甲”或“乙”)。87(2014二模徐汇)6.图1是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像,由图像可知图1A.甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动B.经过5秒钟,甲车通过的路程比乙车长C.经过10秒钟,甲、乙两车相遇D.在0~5秒时间内,甲车的速度比乙车的速度小8(2014二模杨浦)15.甲、乙两辆小车都在做匀速直线

6、运动,它们的s—t图像如图10所示,由图比较甲、乙两辆小车运动的快慢,可判断运动较快的是______车。甲车的速度大小为_______米/秒。乙车在20秒内通过的路程为________________米。61234500.40.81.21.6t/秒乙车t/秒1224681000.20.40.60.8甲车(a)(b)力学涉及到同一直线上三个力的合成方法,可以直接进行加减运算,合力大小看运动状态。9(2014二模普陀区7题).在图3中,重为G的木块A用细线固定在装水的容器中,当木块一半体积浸在水中时,细线对木块的拉力为F。若木块全部浸没在水中时,则细线对木块的拉力大

7、小为A2FBF+GC2F+GD2F-G图510(2014二模闵行区14题).在台秤上放半杯水,台秤的示数为20牛。再将重为7牛的金属块挂在弹簧测力计下,当金属块全部浸入水中时,如图5所示,测力计的示数为5牛,则金属块受到的浮力是(16)牛,此时台秤示数为(17)牛。若再将金属块缓慢向下移动一段距离(没有碰到杯子底部),台秤示数将(18)(选填“变小”、“不变”或“变大”)。811(2014二模闵行区5题).用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上,黑板擦处于静止状态。若将水平压力增加到8牛,则此时黑板擦所受的摩擦力大小为A.8牛B.5牛C.3牛D.1牛

8、12(2014二模奉贤区

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