初中科学学科学生学习情况调查问卷分析

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1、初中科学学科学生学习情况调查问卷题目12345678选项人数百分率%人数百分率%人数百分率%人数百分率%人数百分率%人数百分率%人数百分率%人数百分率%A24402541.72236.715251016.730504066.7915B2846.62033.31321.715252643.32033.31626.72033.3C46.71133.318302338.32033.361023.32033.3D46.746.7711.7711.746.746.723.3610E58.3题目9101112131415选项人数百分率%人数百分率%

2、人数百分率%人数百分率%人数百分率%人数百分率%人数百分率%A12202236.72338.324401423.33558.335B2846.6813.32948.32846.61626.71321.71016.7C1118.32643.33558.32846.66103660D11.723.358.33523.36101016.7E91523.311.7此次问卷调查于楚门一中学生,在初一两个班级中发放初中科学学习情况调查问卷,收回60份,现将调查情况分析如下:1.你是否喜欢科学课()(A)喜欢(B)比较喜欢(C)不太喜欢(D)不喜欢选

3、:A40%,B46.6%,C6.7%,D6.7%大部分的学生对科学课还是有兴趣的。据调查结果表示,喜欢科学课的男生人数大大多于女生。2.(1题选A或B项的答此题)你喜欢上科学课,主要是因为(可选多项)()(A)内容丰富,可以学到很多知识和技能(B)老师教得好,教学方式生动活泼(C)轻松愉快,可以缓解学习压力(D)有很多动手操作的实践机会,可学习技能选:A41.7%,B33.3%,C33.3%,D6.7%这个结果有点出于人的意料,大部分学生们已经能较理性的看待功课,不是因为科学有动手操作的实践机会,才喜欢科学。3.(1题C或D项的答此题)

4、你不喜欢上科学课,主要原因是(可选多项)()(A)教材内容没有吸引力(B)老师上得不好,上课没意思(C)缺乏动手实践的机会(D)学习环境太嘈杂(E)家长,学校对它不重视,感觉学了没用选:A36.7%,B21.7%,C30%,D11.7%,E0%教学还是应从形象生动入手,调动学生学习的积极性,增加学生自我探究动手的机会。4..你认为你学习科学存在的最大问题是()(科学较好同学可不回答)(A)上课思想不集中(B)对科学没有兴趣(C)理性逻辑思维能力差,听不懂上课内容(D)教材难度太大选:A25%,B25%,C38.3%,D11.7%说明学生

5、在教师的教学中存在疑惑,而教师没有及时的发现,没有能解决学生的疑惑,教师的讲解应让学生有思考的余地,起点适当降低。5.你在课前没有有进行主动的预习课文()(A)有(B)经常有(C)没有(D)偶尔有选:A16.7%,B43.3%,C33.3%,D6.7%教师要培养学生的读书习惯、自主学习的能力,并进行指导。6..你在上课有没有认真听课,参与课堂活动()(A)有(B)经常有(C)没有(D)偶尔有选:A50%,B33.3%,C10%,D6.7%大部分学生学习还是比较认真的。7..你的科学作业是如何完成的?()(A)独立完成(B)与别人讨论(C

6、)抄别人的答案(D)从来不写选:A66.7%,B26.7%,C3.3%,D3.3%大部分学生能认真对待作业。教师可根据学生的实验情况分层布置作业。8.科学课老师给你留下最印象深刻的是(可选多项)()(A)外在形象(B)教学态度(C)教学水平(D)操作技术(E)创新能力选:A15%,B33.3%,C33.3%,D10%,E8.3%教学态度会影响学生学习该门功课的热情,教学水平会引领学生能否对该门功课保持持续的兴趣。9.在科学课上,老师演示或者你与同学合作做过的实验活动有(可选多项)()(A)怎样用吸管移取水(B)测量质量(C)判断溶液的酸

7、碱性(D)食物燃烧时释放出能量(E)探究影响液体蒸发快慢的因素(F)用沉淀法除去水中较大的固体颗粒,用过滤柱除去细小的固体颗粒(E)检验和收集氧气和二氧化碳(G)有关惯性的实验选:A20%,B46.6%,C18.3%,D1.7%,E15%学生对老师演示的实验记忆不深刻,可能最好的方式还是学生自己动手做实验。10.以上实验活动中,你比较感兴趣或印象较深刻的有(可选多项)()选:A36.7%,B13.3%,C43.3%,D3.3%,E3.3%,G0%接近生活的实验学生比较感兴趣。11.你在七年级二个学期的《科学》课上进实验室次数总次数是()

8、(A)1--3次(B)4--8次(C)10次以上(D)一次都没有选:A38.3%,B48.3%,C5%,D8.3%对于做过的实验学生记忆深刻些。12.在科学课上,你的老师经常使用的教学资源有(可多项选择)(

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