flash的工作环境

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1、六年级信息技术教案Flash的工作环境一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：信息技术3、课时：14、学生课前准备：（1）观看flash动画；（2）思考如何制作flash动画二、教学课题让学生了解flash的环境，并熟悉三、教材分析本课选自《山东教育出版社信息技术》第五册第1课——flash的工作环境。被节课主要是让学生熟悉flash的工作环境，为以后制作动画做基础。四、教学目标：1．通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。2．使学生具有在个人计算机上播放Flash

2、动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。教学时间：2课时[教学内容]：初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放，欣赏Flash动画。[导学过程]：大家都喜欢看动画片吗？今天，老师也给大家带来了动画片，大家想看吗？（出示用Flash软件做的动画片。可爱的小毛驴、此地无银三百两）欣赏完精彩的动画片。你知道它们是怎样做出来的吗？（给学生讲解制作动画片的原理）大家想不想学习制作动画片？今天就带领大家认识一位可以帮助大家学习制作动画的新朋友——Flash软件。二、教师引导，学生自主探究大家有会打开Flash软件吗？（学生

3、会，可以上台演示，不会老师引导***作）。单击“开始”——“程序”——Flash单击。（或在桌面上有快捷方式直接双击打开）。学生练习***作启动Flash软件。大家打开了Flash窗口，利用以前学习新建文档的***作方法建一个 Flash文件。老师给与指导。它由哪些部分组成呢？（引导学生回想画图窗口的组成。）由标题栏、菜单栏、工具箱。在flash中还有时间轴窗口、舞台、属性面板。由老师给学生讲解其组成。在讲授时间轴窗口时，运用学生在舞台上表演为例讲解。（演员在表演时有先后出场顺序，在舞台上有位置的不同。）在帧上可以体现演员出场的先后顺序。在图

4、层上可以体现演员位置的不同。让学生练习在不同的图层上，不同的帧上画演员。进一步领会帧和图层的概念。三、互动互学学生运用以前学过的绘画技巧，练习使用工具箱中的画图软件画简单的图形。看到大家能灵活运用以前学过的***作，老师感到特别高兴。快要下课了，我们要和好朋友告别了。学生能很快领会运用以前学过退出“画图”软件的方法，退出了flash软件。学生灵活运用的能力得到了很大的提高。四、课堂小结师生共同交流课堂收获。在交流中巩固新知。