C语言程序设计上机实训报告-报告

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1、C语言程序设计上机实训报告-报告C语言程序设计上机实训报告教学周数：第13～14周（2周）地点：南门机房2楼指导老师：苏兴龙李莹实训目的：1、通过两周集中强化上机实训，使学生更加系统地理解和掌握C语言的基本概念、语言特点和编程技巧。2、通过本次实训，使学生应用C语言在程序设计方面得到系统锻炼，为将来用C、VC进行软件开发打下良好基础。实训环境：硬件：软件：WindowsXPTurboCV2.0实训要求：1、对所编写的源程序的要求：（1）每人独立完成6套题调试任务；（2）明确填空题与改错题的算法思路；（3）编源程序要有适当的注释，使程序容易阅读；（4）要求独立完

2、成任务，不得抄袭。2、实训报告内容的要求：（1）统一封面；（2）C语言编程题源程序代码；（3）实训总结。实训内容（共6套）：第一套上机训练试题一．填空题1．下列给定程序中，函数fun()的作用是：将字符串tt中的大写字母都改为对应的小写字母，其他字符不变。例如，若输入“Ab,cD”，则输出“ab,cd”。试题程序：#include#include#includechar*fun(chartt[]){inti;for(i=0;tt;i++){if((tt>=’A’)&&(tt<=‘z’)/*tt的范围在26

3、个英文字母的取值之间，因此该处填写‘z’，又因为小写字母的ASCII值大于大写字母的ASCII值。*/tt+=32;}return(tt);}main(){chartt[81];printf(“Pleaseenterastring:”);gets(tt);printf(“Theresultstringis:%s”,fun(tt));/*该处调用了被调用的fun函数，fun被调用的fun函数的函数名为tt*/}2．改错题下列给定程序中，函数fun()的功能是逐个比较a,b两个字符串对应位置中的字符，把ASCII值小或相等的字符依次存放到c数组中，形成

4、一个新的字符串。例如：a中的字符串为fshADfg,b中的字符串为sdAEdi,则c中的字符串应为fdAADf.请改正程序中的错误，使它能得到正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序中的结构。试题程序：#include#includevoidfun(charp[],charq[],charc[]){inti=0,j=0,k=0;while(p

5、

6、q[j])/*********found***********/{if(p<=q[j])c[k]=pelsec[k]=q[j];/*根据题目中要求比较

7、两个字符串对应的的字符，把ASCII值小的存放到c数组中。if(p)i++;if(q[j])j++;/************found*************/k++;}}main(){chara[10]=”fshADfg”,b[10]=”sdAEdi”,c[80]={‘’};fun(a,b,c);printf(“Thestringa:”);puts(a);printf(“Thestringb:”);puts(b);printf(“Theresult:”);puts(c);}3．编程题请编写函数fun,其功能是将两个两位数的正数a、b合并形成一个整数放

8、在c中。合并的方式是：将a数的十位和个位数依次放在c数个位和十位上，b数的十位和个位数依次放在c数的百位和千位上。例如，当a=16,b=35,调用该函数后，c=5361。注意：部分源程序给出如下。请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。试题程序：#includelongfun(inta,intb){longc;c=(b%10)*1000+(b/10)*100+(a%10)*10+(a/10)；/*题目中要求把a、b中的数字存放到c中组成一个四位数，a的十位做c的个位，a的个位做c的十位，b的

9、个位做c的千位，b的十位做c的百位。因此给b、a各求得的余数做c的千位和十位，而他们求得的商做c的百位和个位。*/}main(){inta,b;longc;clrscr();printf(“Inputa,b:”);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=fun(a,b);printf(“Theresultis:%ld”,c);}第二套上机训练试题1．填空题下列给定程序中，函数fun()的功能是：按顺序给s所指数组中的元素赋予从2开始的偶数，然后再按顺序对每5个元素求一个平均值，并将这些值依次存放在w所指的数组中。若s所指数组中元素的个数不是5的倍数，

10、多余部分忽略不计。例如，s所指数组有1