小型液压机液压系统设计毕业论文

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1、10级液压传动课程设计l重庆大学10级液压传动课程设计(说明书)课题22:小型液压机液压系统设计学生:王晨懿20102868组内任务:绘制主油缸装配图,选定主缸零件和装配小组:倪颖臻(组长)20102907夏健20102899李穗文20102856周彦杰20102876指导教师:黄国勤专业班级:2010级机械电子工程4班重庆大学机械学院二O一三年七月10级液压传动课程设计摘要液压机是一种以液体为工作介质,根据帕斯卡原理制成的用于传递能量以实现各种工艺的机器。液压机作为一种通用的无削成型加工设备,其工作原理是利用液体的压力传递能量以完成各

2、种压力加工的。液压机一般由本机(主机)、动力系统及液压系统三部分组成。而液压系统则是以油液作为工作介质,利用油液的压力能并通过控制阀门等附件操纵液压执行机构工作的整套装置。一切工程领域,凡是有机械设备的场合,均可采用液压技术。本说明书主要用于说明根据工作进程和一些工作要求设计出的小型液压机的液压系统,包含设计构思,工作原理和过程分析,相关参数计算,元件选型和系统验算等,并以说明书、原理图和主油缸装配图的方式将最终结果表现出来。关键词:液压机,元件选型,原理图,装配图,液压系统设计10级液压传动课程设计目录摘要Ⅰ1、工况分析及大致方案的拟

3、定11.1引言(设计任务书)11.1.1课程设计的目的11.1.2课程设计题目11.1.3课程设计主要内容11.1.4任务分配21.2液压机的工作特性21.3负载分析和运动分析21.3.1确定执行元件的形式21.3.2负载分析与运动分析21.4拟定基本方案41.4.1系统原理图设计41.4.2系统工作过程62、部分液压元件参数计算与选择62.1液压泵及其驱动电动机的选择62.1.1确定液压泵的最大工作压力62.1.2确定泵的流量72.1.3选择液压泵的规格72.1.4确定液压泵的驱动功率,驱动电机选型72.2液压控制阀的选择82.3确定

4、管道尺寸92.4确定液压油箱容积93、液压缸设计93.1液压缸的主要参数计算93.1.1初选液压缸的工作压力93.1.2确定液压缸的主要结构参数93.1.3确定液压缸的流量103.2液压缸的选择103.2.1缸筒和缸盖组件103.2.2排气装置123.3活塞及活塞杆组件1210级液压传动课程设计3.3.1确定活塞及活塞杆的连接形式123.3.2选择活塞及活塞杆的材料133.3.3活塞与缸筒的密封结构133.3.4活塞杆的结构133.3.5活塞杆的强度校核133.3.6活塞杆的导向、密封和防尘143.3.7活塞143.3.8缓冲装置153

5、.4缸体长度的确定154、液压系统性能的验算164.1压力损失的验算164.1.1工作进给时进油路压力损失164.1.2工作进给时间回油路的压力损失164.1.3变量泵出口处的压力174.2系统温升的验算185、主油缸装配体的CAD绘制19结束心得23参考文献2410级液压传动课程设计1工况分析及大致方案的拟定1.1前言(设计任务书)1.1.1课程设计的目的[1]液压传动与控制课程设计是机械电子工程专业学生在学完《流体传动与控制》以及其他有关课程,并经过生产实习后进行的一个重要的实践性教学环节。学生通过本课程设计能够进一步熟悉并掌握液压

6、传动与控制的基本概念、熟悉液压元件结构原理、熟悉液压基本回路、掌握液压系统图的阅读方法及基本技能、能够综合运用本课程及工程力学、机械设计等有关课程的知识设计一般工程设备液压系统。同时,学生通过本课程设计可在以下几方面得到训练:正确进行工程运算和使用技术文件、技术资料的能力;掌握系统方案设计的一般方法;正确表达设计思想的方法和能力;综合利用所学知识解决工程实际问题的能力。1.1.2课程设计题目设计一台小型液压机的液压系统,要求实现快速空程下行——慢速加压——保压——快速回程——停止的工作循环。快速往返速度为3m/min,加压速度为50~2

7、50mm/min,压制力为250kN,运动部件总重量为25kN。1.1.3课程设计主要内容查阅文献,了解并熟悉设计工况;确定液压系统及主油缸的主要参数;绘制系统原理图;计算选择各液压元件;验算系统性能;绘制主液压缸装配图;编制技术文件,撰写课程设计说明书;2310级液压传动课程设计1.1.4任务分配周彦杰:进行工况分析,绘制负载循环图、速度循环图与液压系统原理图,动作顺序表;李穗文:计算除主油缸外液压系统各元件的相关参数,根据技术手册等相关资料进行选型,并对液压系统进行验算;夏健:计算主液压缸相关参数,根据技术手册等相关资料进行选型;王

8、晨懿:绘制主液压缸装配图,选择零件型号及装配;倪颖臻(组长):收集资料,审核数据,并根据其余同学的成果编写课程设计说明书;1.2液压机的工作特性一切工程领域,凡是有机械设备的场合,均可采用液压技术。液压机采

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