舞蹈史教学大纲

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1、舞蹈史教学大纲《舞蹈史》：《舞蹈史》课是舞蹈表演专业学生的必修课，作为一门理论课程，沿着社会发展的历史轨迹，阐述舞蹈发展的历史。：《舞蹈史》课是舞蹈教学体系中的一个重要组成部分。它与舞蹈技能课之间体现了理论与实践相结合的关系，为学生能更好的学习技能课起了理论指导作用。舞蹈文化历史悠久，丰富绚丽。作为舞蹈表演专业三年制大专生，我们学习《舞蹈史》是为了更好的继承和发展中国的舞蹈文化，为总结历史上有益的经验，为更好的分析、理解、创作舞蹈作品打下良好的基石。(中国舞蹈史)<1>从原始社会舞蹈的内容，体现出舞蹈起源于劳动。

2、着重学习原始社会的形成、内容和社会作用。随历史的发展,从奴隶社会到封建社会，舞蹈在不断的进化与发展中,着重理解周代雅乐、汉代俗乐、唐代燕乐体系的建立。<2>原始社会——奴隶社会——封建社会舞蹈的发展进程。<3>第一章祈神求天记事象功第一节1人类生存与舞蹈雏形1．原始社会舞蹈的形成2．原始舞蹈的内容3．原始舞蹈的社会作用第二节声色追求与舞蹈进化1．夏商时期奴隶社会舞蹈的发展2．夏商时期奴隶社会舞蹈的代表作第三节“制礼作乐”与“礼崩乐坏”1．舞蹈艺术发展的高峰——西周2．宫廷雅乐体系的确立第二章兼容并取艺高技强第一节

3、“秦王扫六合”掀起汉舞泱泱大国气象1．汉代俗乐舞蹈2．《百戏》第二节分裂与割据，推进舞蹈交融1．北朝各族乐舞文化的交流2．南朝《清商乐》第三节辉煌唐舞，摘取古代舞蹈顶冠1．唐代舞蹈的兴盛2．燕乐舞蹈文化<1>:封建社会后期,中国古代舞蹈经过唐朝的高度发展后,到宋元时期,进入了2舞蹈史上一个转折点,着重学习舞蹈以新的形式存在与发展。到了中国近现代舞蹈史发展阶段,主要掌握西方舞蹈对中国舞蹈的影响.<2>:a宋代民间舞蹈b元杂剧、明请戏曲中的舞蹈c裕容龄d黎锦晖<3>:第三章盛极而衰异军突起第一节封建后期，舞蹈衰落1．

4、宋代乐舞2．“队舞”第二节异族政权对汉族乐舞文化的接受1．辽、金、西夏乐舞的发展第二节蓬勃兴起的民间舞蹈1．宋代庞大的民间舞蹈第三节吸收在戏曲中的舞蹈1．元杂剧中的舞蹈2．明清戏曲中的舞蹈第四章世纪之交舞蹈启蒙第一节3裕容龄——首开西方学舞之先河第二节西方舞蹈，阔步向封闭的中国社会走来1．外国歌舞团体巡回演出2．留学人员创办舞蹈学校3．欧美舞蹈传入中国第三节黎锦晖与舞蹈美育和舞蹈第四节本世纪早期歌舞团的粉墨亮像<1>进入新世纪的中国舞蹈开始与中国人民反帝反封建的正义斗争相结合,鼓励人民,宣传革命.学生要掌握舞蹈艺

5、术为中国人民的革命事业产生的巨大作用和影响,同时了解开创中国革命舞蹈运动的舞蹈先驱吴晓、戴爱莲。<2>a.吴晓邦b戴爱莲c新生国度的青春舞蹈<3>：第五章武斗革命革命舞蹈第一节为中国新舞蹈开路奠基——舞蹈先驱吴晓邦第二节中国舞坛一朵亮丽无比的清荷——戴爱莲4第三节舞蹈，始终伴随着中国人民的进步事业1．舞蹈在革命斗争中的进步意义2．革命事业对舞蹈的影响第四节舞入新中国第六章新生国度青春舞蹈中国传统的和各民族的舞蹈形式，尤其是根植于民间的歌舞表演，以其质朴和富有民族个性的精神内涵，清新而率真的性格，昂扬有热烈的情绪，

6、暗合了五、六十年代蓬勃向上的精神风貌和时代脉络1.红绸舞里的丰收歌2.鄂尔多斯浪曲<1>:舞剧是舞蹈艺术的高级形态,主要学习中国舞剧的形成与发展,了解我国古典民族舞剧比较完整的样式。<2>:a《宝莲灯》b《红色娘子军》c《白毛女》<3>:第七章中国舞剧繁荣初呈第一节5《宝莲灯》光初照人《宝莲灯》“树立了我国古典民族舞剧一种比较完整的样式”第二节《小刀会》的“旗帜“《小刀会》进一步确立和自觉运用“以戏曲舞蹈为塑照舞剧人物形象”第三节他山之石，《鱼美人》的启示古典芭蕾舞剧对《鱼美人》的创作影响第四节英雄主义的诗篇《红

7、色娘子军》与《白毛女》民族芭蕾舞剧的发展第八章舞蹈交响世纪展望第一节多元发展的中国古典舞（剧）从壁画中走出的“敦煌舞”——丝路花雨，唐舞探微——舞剧《文成公主》，重塑汉风——舞剧《铜雀之》，以“古典”到“新古典”发展过程中的代表作《金山战鼓》、《新婚别》《小溪、江河、大海》、《黄河》第二节从“希望”中崛起的中国现代舞男子独舞《希望》、《海浪》，女子独舞《无声的歌》第三节对人性的张扬与表达四幕芭蕾舞剧《祝福》《繁漪》（外国舞蹈史）<1>:6通过学习西方舞蹈史纲,着重了解芭蕾的起源发展的五大时期中的主要代表人物及其代

8、表作,以及现代舞的起源与发展.<2>:a..浪漫芭蕾时期b.古典芭蕾时期c.美国现代舞的发展<3>:第一节芭蕾1.芭蕾的起源2.芭蕾的发展历程（五大时期）第二节现代舞1．现代舞的起源2.现代舞的发展历程（五大时期）3.现代舞的特征及其审美标准《舞蹈史》课包含中国舞蹈史和外国舞蹈史两部分。在中国舞蹈史部分要求学生掌握中国古代舞蹈史和中国近现代、当代舞蹈史各阶段的历史资料；外