幼儿园半日活动调查反馈表

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1、幼儿园半日活动调查反馈表二00八学年第一学期时  间11月12日班  级（41人）中二班：实到33人授课教师主班：杨黎燕配班：袁  娟督导组成员园务组活动时间主要内容详细记录意见反馈7：50—8：11（21分钟）接待幼儿入园（教室已提前开窗通风）1、主班老师准时到园门口履行值日工作。2、配班老师接待家长幼儿、晨检、记录同时进行，并提醒幼儿在座位上坐好，认真吃早饭。3、组织幼儿玩橡皮泥5分钟。4、收缴橡皮泥时教育幼儿捏成团再上交。（突然外面鞭炮声激烈响起，幼儿情绪波动很大并跑出教室呼喊。这时教师能迅速安定幼儿情绪并将幼儿组织进教室。）1、早上教室整洁，物品摆

2、放整齐。2、两位教师分工明确，保证值日工作的执行。3、幼儿来园能有礼貌地与教师打招呼。4、晨检不仔细，局限于拿卡，记录不及时。5、大部分幼儿都来园吃早饭，而且不能认真吃。老师有所提醒但作用不大。前15分钟不吃早饭的幼儿无事可做。6、教师能及时处理突发情况，但错过适时教育的时机。8：11—晨间活动8：42（31分钟）1、组织幼儿排队出教室。一老师整队，一老师领器材。2、晨间活动：背对背运球（1）幼儿分成男女两组，两老师各负责一组。（2）先简单向幼儿说明方法，然后开始活动。其中师将幼儿活动情况进行记录，以备运动会人才选拔。3、收缴器材，组织幼儿排队。1、教师分

3、工不合理。同一项目的活动可由一教师负责组织，另一教师负责接待家长幼儿、维持纪律等工作。2、由于分工不好，老师观察不够全面，出现了家长搞不清找谁、教师与家长缺少交流、吃早饭的幼儿到处溜达、个别幼儿在队伍后面打闹和窜教室等安全隐患问题。8：42—8：53（11分钟）幼儿广播操1、整队。2、幼儿在主班老师带领下做操，配班老师负责纪律、衣物等工作。3、排队回教室。1、主班老师能较规范地示范做操，但精神欠饱满。2、主班老师整队或其它指令的发出不够响亮、气势。3、幼儿还没排整齐师就急着带走。8：53—9：00（7分钟）生活活动1、主班老师组织幼儿喝水、上厕所，副班老师

4、补充资料记录，提醒幼儿插晨检卡。2、主班老师点名。1、晨检工作不能落到实处，没注意到卡与记录是否相符。2、资料记录与实际情况不符合。3、教师对入厕的常规教育不够重视。9：00—9：23（23分钟）集体教学活动（一）故事：《小乌龟开店》教学活动正常开展，教师教态亲切自然。但教学时间太短，内容匆忙不丰富。教师课堂上顾及的面不够广。9：23—9：34课间休息（11分钟）1、组织左边大组幼儿解小便、喝水，右边大组幼儿之间讨论课上留下的问题。反之。2、让幼儿讲讲话，休息。师准备下节课内容。3、评定好孩子。1、幼儿课间挖书包的坏习惯教师平时应予以指正教育。2、幼儿上洗

5、手间能将物品摆放整齐，但有喝水倒出多的现象。中途教师应抽时间快速地打扫一下洗手间，例除臭、拖地。3、能评定好孩子。但标准太片面，对幼儿教育、激励作用不够。9：34—10：06（32分钟）集体教学活动（二）科学：《复习4以内的数量》（期间有家长来园看孩子的病情。）1、活动内容丰富，形式多样。但幼儿纪律欠佳，课堂常规习惯急需培养。2、师没与家长交流，顾自指导幼儿作业。10：06—10：21（15分钟）课间休息1、组织做完作业的幼儿拿凳子到门口面对面就座，让幼儿说说话、拍拍手。2、组织集体唱歌。1、师奖励小星星的面太广，失去意义。2、个别幼儿衣服乱放，习惯没养成

6、。3、这个活动安排到集体教学（二）之前较合适。10：21—10：41（20分钟）游戏活动1、组织幼儿将凳子拿回教室，解小便。2、排队出教室，教师强调玩大型玩具时摇篮不要去玩，幼儿开始活动。3、两幼儿整理好玩具，组织全体幼儿排队回教室。1、教师对游戏规则尤其是安全事项强调不够。2、配班教师按时到岗。分饭的幼儿能准时，而且较认真。3、活动前半段教师能全面观察幼儿的情况，但后半段有所放松。对幼儿的不良行为教师应及时纠正，而且应以正面教育为主。10：41—11：00（19分钟）生活活动1、组织幼儿自由解小便，叮嘱幼儿天冷穿好衣服。2、齐念复习儿歌。3、组织幼儿翻凳

7、、洗手、个别幼儿捡大垃圾。4、组织幼儿排队吃饭。1、幼儿吃零食教师不注意。2、在朗读技巧上师没得以培养。3、幼儿能轻翻凳子的习惯好，但排队拥挤、声音大的现象师没重视。4、就餐时幼儿纪律较好，但餐后争着收凳子，师无分工。本次活动值得借鉴之处：1、教师组织的两个集体教学活动课前准备相当充分，课中注重知识的落实，形式多样，可以看出幼儿有很大的收获。2、几个平时比较特别的幼儿，在老师较严密地组织活动时都能集中注意力积极参与，表现得很合群。故而教师能否有效地组织各项活动显得十分重要。3、整个半日活动安排得有静有动，而且到一定时间能提醒幼儿喝水、解小便。半日活动后教室

8、物品摆放整齐，除卫生间地面有水外其它卫生保持情况良好，说明平时的卫