如何正确对待他人批评

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1、如何正确对待他人批评尊敬的各位领导、老师、同学们：大家早上好，今天我给大家演讲的题目是《如何正确对待他人批评》。古语说：“金无足赤，人无完人”“人非圣贤，孰能无过”。意思是说，世界上不存在完美无缺的人。我们也一样，都不可避免地存在着一些问题和缺点。有了问题和缺点怎么办？“知错能改，善莫大焉”！这当然是再好不过了。然而，俗话说“自己的刀削不了自己的把”，现实生活中，有的同学很难意识到自己的问题和缺点，这就要靠大家提个醒，靠老师和同学们批评和帮助。只有这样，我们的长处和优点才能得到不断发扬，缺点和短处才会得到有效克服。那么，应该怎样对待批评呢？一.要正确看待批评，把它

2、当作前进的动力。对于老师的批评，首先要认真听取，自我反思。虚心接受，并认真检讨、及时纠正。对批评有出入的，可以当面或事后诚恳地解释清楚，消除误会，切忌当面顶撞或强词夺理。在别人意识到批评错了的时候，要能宽以待人，切忌得理不让人。大家经常能看到这样的现象：有的同学受到表扬，马上兴高采烈，学习劲儿也足了；一旦受到批评，情绪就会低落，学习热情大减。其实，批评与表扬都有异曲同工的作用，一个人如果受到批评能够及时改正，也是进步。所以说表扬和批评是相辅相成的统一体，二者的作用是一致的。当然，年轻人都有强烈的自尊心和上进心，都想得到老师的赞许和肯定，听到批评不会象受到表扬那样令

3、人舒畅，这是人之常情。但是，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。一个人要想健康成长，必须听得进去批评，就好比一棵参天大树成为栋梁之材，需经风霜雪雨的洗礼，需要不断修枝打杈一样。人要进步，同样需要别人的批评、督导、鞭策和帮助。大多数同学能够正确看待批评，也有的同学却适得其反，认为批评是老师对自己有偏见，不仅影响了自己的成长进步，也给我们的学习带来了不便。在对待批评的问题上，我们要注意克服三种模糊思想：1.克服满不在乎的思想。有的同学把老师的批评，当作耳边风，你说你的，我干我的，一个耳朵听，一个耳朵冒，自以为“我大毛病不犯，小毛病不断，其耐我何”；有的同学对自己的缺点采取

4、不承认态度，消极对抗，明明是块疮疤，却竭力掩藏遮盖，结果是“千里之堤，毁于蚁穴”。大家都学过《扁鹊见蔡桓公》这一课，蔡桓公直到病入膏肓也不承认自己有病，最后连扁鹊那样的神医也束手无策，无力回天。这些自欺欺人的做法，不仅不利于改正错误，反而会在错误的道路上越走越远，最终铸成大错，陷入不能自拨的境地。2.克服与人“攀短”的思想。有的同学受到批评后，不去认真反省自己的错误，常和其他人比，强调别人还不如自己，我比某某还强等等。这使人想起“五十步笑百步”的典故。即便别人真的比你犯的错误更严重，也不能证明你的错误是好的，只要是缺点和不足就需要纠正和改进。只有这样，我们才能真正

5、地认识到自己的不足并自觉地改正。3、克服把批评当“包袱”的思想。有的同学受到批评后，认为老师对自己有看法，整天顾虑重重，感觉受到委屈。同学们大都有着强烈的自尊心和上进心，这本来是优点，但过分看重自己的荣誉就容易把一时一事的过失当成思想负担，这也是不好的。其实老师的批评并不是对谁有什么成见，批评是对事不对人，当老师的不会因为一个人犯了错误而把他看“死”了，犯了错误并不可怕，改了就是好学生，完全不必要因此造成沉重的思想负担。二.要加强自身修养，承受住尖锐的批评。有些时候，有的老师在批评同学时，不大注意场合和方法，特别是在大庭广众面前，不留情面的训人，往往让学生“下不来

6、台”，丢面子，叫人无地自容。无论是老师主观动机多么好，这种批评人的方式都应该改进。但是，作为学生是据理力争挽回面子，还是冷静的接受批评，往往能够充分地反映出一个人的思想素质和品德修养。日常学习生活中，有的同学就是因为没有恰当地处理好类似情况，而把问题弄得不可收拾，造成不该发生的后果，教训是非常深刻的。 三.要以宽广的心胸，对待错误的批评。许多时候，老师对学生的批评不一定十分准确，很可能与事实有所出入，甚至还可能张冠李戴。批评错了怎么办？是暴跳如雷当面顶撞，还是心平气和地恰当处理，能够反映一个学生的素质和品德。在对待错误批评的问题上，我们应该做到以下三点：1、有则改

7、之，无则加勉。哪怕老师的批评有百分之一是正确的，也该认真地虚心接受，即便是完全批评错了，也全当在耳边又敲响了一次警钟，把别人的问题当成自己的错误看待，引以为戒，警示自己，同样有益。“前车之覆，后车可鉴”，聪明人之所以少犯错误，原因就在于此。2、要体谅老师的难处。俗话说：“将心比心，八两换半斤”。老师的精力毕竟有限，不能要求老师对任何事情都处理得十分恰当，什么问题都判断得准确无误。3、要主动找老师谈心交心。该承认的勇于承认，该澄清的及时澄清，特别是在代人受过、被人误解的时候，应及时主动找老师汇报思想，说明情况。说明解释没有明显效果，那就要耐心等待时间和实践的检验。不

8、能因为一时