写赠言、制作同学录

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1、人教版六年级下册“开放式课程”教案写赠言、制作同学录教学目标：　　1．正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。2．通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学录。3．在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。教学重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。教学难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。教学准备：教师做好课件教学预案：一、导入1.复习送别诗。六年来，我们学习了很多的送别诗，让我们一起来吟诵吟诵。（师生共诵送别诗）2.师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，投入中学的怀抱。此时，我们

2、可以用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？（写赠言、制作同学录等）3.这节课，就让我们一起来学写赠言、制作同学录。二、探究赠言的特点及写法1.师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言很有纪念意义。一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学的线索，也具有重要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？学生先自由发言，说说自己的见解。2．指导学生学习“毕业赠言范例。”师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例，希望能够对我们有所启发。（1）学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言

3、表达了对老师、同学的什么感情？作者是怎样表达的？（2）分小组交流自己的探究结果，后全班交流。（3）教师点明：通过阅读范例，要明白，赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。3．探究如何写好毕业赠言。人教版六年级下册“开放式课程”教案（1）了解赠言的几种基本形式：A.诗歌式：•我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见•阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。B.格

4、言式:•金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。(莎士比亚)•你热爱生命吗？那就不要浪费时间，因为生命是由时间组成的。（富兰克林）C.对偶式：•真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。•阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红。•刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存!D.抒情式：•临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。•您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------

5、老师的爱，天下最伟大，最高洁。•加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。E.相等式：你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。（2）写赠言的基本要求A.主题健康：•激励性赠言：分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。•祝愿性赠言：生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”•褒扬性赠言：你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。人教版六年级

6、下册“开放式课程”教案•怀念性赠言：我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。•鞭策性赠言：你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！B.巧用修辞：•比喻愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。•引用有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。•排比天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量！•对偶教诲如春风,师恩似海深。夸张桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.因人而异：•赠

7、给意志坚强的朋友富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。•赠给真诚的朋友我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。•赠给悲观的同学生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！•赠给惰性较强的同学不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。•赠给心胸狭窄的同学宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。人教版六年级下册“开放式课程”教案•赠给缺乏自信的同学有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。•赠给意志脆弱的同学废铁之所以能成为有用的钢，

8、是因为它经得起痛苦的磨炼。•赠给属马的同学愿你成为一匹永不停息的千