大学新生国家助学金评定探讨

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1、2011年笫8期辽宁行政学院学报No．8．2011(第13卷第8期)Jouma．1ofLiaoningAdministrationCollege(Vo1．13．No．8)‘●·：·：●‘·蔓菠荽·：+：t●t·：：一：：‘t‘·：大学新生国家助学金评定探讨王凤娟(商丘师范学院，河南商丘476000)【摘要]高等院校大学新生国家助学金的评定工作因受诸多因素影响，在评定中贫困生的认定和资助普遍认为比较困难。文章分析了国家助学金评定过程中存在的问题，对大学新生国家助学金的评定进行了初步的探讨，提出了建设性的建议和措施【关键词]国家助学金；贫困生；评定工作[中图分类号]C,64[文献标识码]A[文章

2、编号]1008--．-4053(2011)o81332准确界定大学新生中的贫困生是高校帮困助学工作的(二)受各种观念引导，平均主义思想滋生前提和基础，既是高校帮困助学工作的起点和关键点，也是受高年级同学影响，平均主义思想滋生。有部分学生认体现党和政府对贫困生人文关怀的一项政策性很强的工作。为除了几个特别贫困的同学以外，大部分同学的家庭境况相财政部、教育部2007年6月26日专门下发了《关于认真做差不大，都不富裕，所以，在民主评议时，推举出来几个代表好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财性的同学，然后大家私下平分；也有学生以寝室或自己的朋[20[)7]8号)，就如何开展家庭经济困

3、难学生认定工作做了友圈为中心，推举出一到两名，然后对获得的资助进行平分。原则性规定；其中明确指出：“家庭经济困难学生，是指学生(三)助学金无偿发放，导致部分学生价值观念扭曲本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间面对金钱诱惑，个人利己主义思想产生。因为资助名额学习和生活基本费用的学生，由学校根据有关部门设置的标相对有限，所以有～些同学为了争取到这些资助，诋毁同学、准和规定的程序、以民主评议方式认定”。Ll在实际操作中，破坏团结，不仅不感激学校为他们争取来的利益，反而认为贫困生的认定却十分困难，特别是地方院校农村家庭、多子这些是他们应得的，甚至产生“等、靠、要”等现象，一旦得不女家

4、庭学生较多，使这项工作变得更加困难。到，就会认为有失公平。一、目前大学新生国家助学金评定过程中存在的问题国家助学金的评定成了考验辅导员工作能力的一块试(一)贫困生认定工作外化，无法有效鉴别金石。正因为这项工作存在这样的利害关系，所以，很多辅面对较多的贫困生，高校不可能不计成本做到去每一个导员就想尽量给同学们创造一个公平的氛围，于是就采取民学生所在地进行调查。一般的做法是将认定工作外化给当主选举的方式，民主选举只会导致贫困生评选成为PK的舞地政府部门，学校在发放录取通知书时附带发放学生家庭经台，为获得助学金激烈竞争。鉴于大学新生贫困生认定中存济情况调查表，让当地政府部门在调查表上予以确认，要求

5、在的上述问题，作为一名辅导员，根据自己几年的工作实践，家长所在单位或村委会及乡镇或县级盖章，以此来证明所填对新生助学金评定进行了积极的探索，旨在提出一些建设性数据的真实性；即主要依靠当地政府部门出具困难证明的方的建议和措施，为今后大学新生国家助学评定工作的开展提式进行贫困生认定。这样一来，想得到学校资金资助的家供一些有益的参考。庭，在填报家庭收人时就尽可能的少报。而对当地政府部门二、新生国家助学金评定的几点建议和措施来说，出具贫困证明和在家庭经济情况凋查表上盖章确认是(一)广泛开展国家助学金政策的宣传工作解决一部分人的求学费用问题无成本的顺水人情，一般会来大学新生往往因为不了解国家政策，加之

6、心理方面的原者不拒，乐意出具贫困证明，所以家庭经济情况调查表和贫因，不愿意与同学、老师交流，导致其失去受资助的机会。困证明有时不能真正反映学生家庭的真实情况。因此，学校所以，广泛开展国家助学金资助政策的宣传工作对于国家助仅仅依据基层政府认证方式来确认贫困生，就极易造成贫困学金评定工作的开展是十分重要的。在评选工作之初，辅导资助的不平等性，致使有限的助学资金难以真正发挥其应有员要对学生进行教育引导和政策宣传，要让每一位同学全面的作用。了解家庭经济困难学生资助的一般程序、方法、方式和标准，I收稿日期]2011—04—08【作者简介]王凤娟(1982一)，女，河南商丘师范学院教师。l33万方数据第

7、20l131卷年第88月期王风娟：大学新生围家助学金评定探讨Aug．2011Vo1．13．No．8而且可以让学生能积极地参加到家庭经济困难学生评定与定结果在本班级范围内进行公示，公示时间不少于3个工作监督的行列之中。辅导员应亲自召开全体学生会议，宣读相Et。若公示无异议，就可以确定评选结果，由辅导员签字确关规定，包括申请、评审、推荐程序和具体指标、时间要求，认并上交相关材料至院系；若公示有异议，对于有异议学生