PCM__CMI__循环码_FSK_通信课设

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1、武汉理工大学《学科基础课群综合训练》报告目录摘要2Abstract31设计任务分析42实验原理分析52.1数字通信系统结构52.1.1编码52.1.2调制62.1.3同步62.1.4信道62.2信源编码PCM原理分析72.2.1PCM编码原理72.2.2A律13折线原理92.3差错控制循环码原理分析102.3.1RS循环码编译码原理与特点102.3.2编码原理122.3.3译码原理122.3.4纠错能力122.4基带调制CMI码原理分析132.4.1CMI编码原理132.4.2CMI译码原理14

2、2.5频带调制2FSK原理分析152.5.12FSK信号的产生152.5.2FSK的时域分析162.5.32FSK信号的功率谱密度172.5.4FSK信号的调制方法192.5.5二进制移频键控(2FSK)系统的总误码率202.5.6FSK解调的方法223实验方案及测试方法273.1设计总思路273.2PCM编解码设计273.4CMI码设计293.52FSK设计303.6误码率计算的设计314实验结果及分析,并与理论指标进行对比335实验心得体会366参考文献37附录3842武汉理工大学《学科基础

3、课群综合训练》报告摘要MATLAB软件仿真课设对学生理解通信原理的基本概念有很大的帮助,它能将数字信号、高低电平、码型、波形之间的关系联系起来,能配合硬件的实验通过示波器观察到波形图便于理解基本概念;其次在具体编程的过程中,让学生从数学的角度来分析数学公式与波形图之间的关系,将理论和实践联系到一起;再次,它可以从一种波形方式的编码转换到另一种数学编程方式,拓展了知识面,开阔了视野。是希望学生学会用软件仿真的方法来分析通信系统中的问题,对层次较高、接收能力较强的学生起到拓展视野提高钻研能力的作用;

4、另一方面,希望利用已仿真好的软件来验证理论知识。本课程设计完成整个系统各环节以及整个系统的仿真,最终在接收端或者精确或者近似地再现输入(信源),并计算失真度。整个设计流程包括模拟信号数字化,即PCM编码,差错控制编码(循环码),基带编码,采用CMI码型,频带调制,采用FSK调制,通过衰落信道,到接收设备,并进行解调解码并恢复原始信号的过程,考验我们对MATLAB编程的掌握程度。关键字:通信系统,MATLAB,PCM,循环码,CMI,FSK42武汉理工大学《学科基础课群综合训练》报告Abstrac

5、tMATLABsoftwaresimulationclasssetforstudentstounderstandthebasicconceptofcommunicationprinciplehasalotofhelp,itwillbedigitalsignal,highlevel,therelationshipbetweentheMaXing,waveformlink,cancooperatewithhardwareexperimentthroughtheoscilloscopeobserved

6、oscillogrameasytounderstandbasicconcepts;Secondlyintheprogrammingprocess,letthestudentsfromtheviewofmathematicstoanalyzethemathematicalformulaandoscillograph,therelationshipbetweenthetheoryandthepracticewillcontacttogether;Again,itcanbefromawavemodec

7、odingswitchtoanotherkindofmathematicalprogrammingmethod,developtheknowledge,widenedthefieldofvision.Ishopestudentslearntousesoftwaresimulationmethodtoanalyzetheproblemsofcommunicationsystem,thelevelishigher,receivingabilitystrongstudentshavebroadenth

8、eoutlookandimprovetheabilityofstudy;Ontheotherhand,wantstousehasgoodsimulationsoftwaretoverifytheoreticalknowledge.Thecourseisdesignedtocompletethewholesystemandeachlinkofthewholesystemsimulation,andfinallyatthereceivingendorsimilaroraccuratereproduc

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