《旅游英语》PPT课件

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1、旅游英语EnglishforTourism国际商务系王济华目次课程设置教学内容教学方法与手段教学队伍实践条件教学效果特色与创新一、课程设置课程名称：旅游英语课程对象：旅游英语专业二年级的学生课程定位：旅游英语专业核心课程教学团队：6位校内教师+6位兼职教师课程课时：60学时课程概况旅游英语专业人才培养目标英语水平旅游技能涉外素质旅游英语课程与本专业的其他课程之间具有良好的逻辑关系和逻辑顺序。课程设计的理念与思路本课程以“教高16号文”中的工学结合的教学改革理念为指导原则，以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为教学目标

2、，制定了教学大纲和授课计划。在课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等各方面不断进行改革，构建了在行业实际工作场景中以旅游服务任务为驱动、以项目导向为指导的工学交替的课程教学模式。在教学内容的选取上，始终围绕本课程目标，以涉外旅游活动的工作过程为导向，紧紧围绕岗位能力，强化技术应用能力培养。二、教学内容教学内容培养英语听、说、读、写、译语言能力了解导游工作的基本环节和基本要求掌握系统的旅游基础知识熟悉了解国内外丰富的旅游资源任务指向目标明晰实用为主，够用为度注意根据社会、行业发展不断调整教学内容教学内容特色《实用旅游英

3、语》全国高职高专旅游类规划教材构思新颖内容全面旅游经济旅游企业管理旅游服务工学结合1、教材教学内容的具体表现形式建立了包括行业标准、专业英语、试题库、自测系统、专业视频、案例集、实训手册等在内的，与课程教学，实际工作岗位相关的多媒体教学资源库2.多媒体教学资源库以外事旅游工作任务及工作过程为依据，根据旅游行业的需求整合教学内容。根据学习性工作任务，实现“教、学、做”结合以及理论与实践一体化。根据教学内容的组织安排，合理设计本课程的实训、实习等教学环节，体现校内、校外实训及顶岗实习的有机衔接。教学内容组织与安排《旅游英语

4、》课程组遵循学生职业能力培养的基本规律，组织与安排课程教学内容，合理设计课内教学和课外实训活动，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。任务驱动教学法情景交际教学法三、教学方法与手段课前演讲案例分析角色扮演自我反思丰富学生的知识内涵锻炼学生流畅表达和讲解的技能“言之有理、言之有据、言之有序、言之有情”了解旅游工作职责完成工作任务反思知识、技能、态度和行为第二篇    2007年10月16日                   星期二  晴　　今天是工作的第三天了，实操中的细点大部分都熟悉了，也知道了什么东西要在什么地

5、方拿什么东西该放什么地方。听起来是不是很简单，其实也不是，因为那些细点太多了，不留心就会出错的。今天上的是两头班，晚上要加班。晚上的客人不是很多，厅房只开了三间，我看了一间。快要下班时，又来了一些客人订了一间厅房，部长芳姐就先让我看。我进去帮客人倒了茶，拆了席巾。做完后，坐在副主宾位置的客人就说，“你出去吧，不用你了。”哦，当时听了心里真不爽，还没有为你服务，就这么看低我。还来这么晚搞得我不能下班。不要看我是实习生，我肚子里的墨水够服务你的。哎，不过，客人就是客人，顾客第一嘛，算了，就忍了，反正也下班了，不用我，我就下

6、班，回去休息。是啊，在这里，有时会遇到很刁难的客人，但对付这种客人是有技巧的，我现在一点都不怕，因为我也有一套用来对付这种客人。呵呵，怎么样，看好我吧！第一篇2007年10月14日                   星期日  晴今天是我们此次实习的第一天。早上，我5：40就起了床，心里有份新鲜感和一丁点儿的激动。在上班之前，穿上那身工服，仿佛全身立即注入了一种力量，因为上班要化妆，从来没有化妆的我，用笨拙的技术随便化了我这张有点好看的脸。呵呵，化出来的效果还算令我满意。6：55分我准时到了工作地点，我的工作地方是厅房

7、。带我的是娟姐，是员工的领班，一位有点严肃但心地绝对善良的阿姐。上班中，虽然昨天有些培训，但我想象的太天真了，实操中，自己还是那样茫然，不知该做什么好，有娟姐在，跟着她，那些都是小问题，只要用心学，就不怕了。第一天的时间是从早上7：00直到15：30，这一天做下来，真的很辛苦，早上那种新鲜感瞬间消失得无影无踪。两只脚像钉了钉子似的疼痛。但我不服输，我会坚持到底，因为我是王鑫，一个必须坚强的人。流花宾馆实习日记1.旅游英语课程充分利用现代化教学手段，增强课堂教学的直观性、趣味性和多样性，为学生的学习营造了一个轻松愉快的环

8、境和氛围。2.校内实践性教学环境比较好，我们的旅游英语实训室、商旅中心、茶艺实训室、英语试听说实训室为学生提供真实的训练平台，让学生足不出户，就可以在实境中进行实战训练。3、积极引导学生通过互联网络加强对知识和信息的搜索和学习，通过任务驱动和项目设计等鼓励学生掌握课程教学内容的相关知识，提高学生的知识面。现代教学技术手段的应用四、