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时间:2019-07-05
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1、男生,女生,微笑走过花季一、活动主题:青春期异性交往辅导二、活动目标1、知识目标:让学生了解异性交往的好处,同时掌握正常异性交往的方法。2、情感目标:通过活动,帮助学生树立健康的异性交往观,端正异性交往态度。2、能力目标:通过讨论,提高异性交往的能力,能做到与异性友好地相处。三、重难点通过事例分析,树立健康的异性交往观念,提高学生异性交往的能力。四、适合人群:七年级学生五、参与方法:学生分小组讨论、辩论赛、案例分析六、理论分析:随着青春期的到来,学生在生理上发生了巨大的变化,心理上也出现了前所未有的新特点、新体验,进入了人生发展的关键期,表现在人际交往方面,开始对异性产生朦胧的好感,有了
2、解异性接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引,这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展,会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强,有利于培养学生健康的性心理。但在这一阶段,由于年龄、知识和社会经验等原因,他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深,所以会遇到很多的困惑与苦恼,如果不能好好地把握自己、发展自己,就会影响学习,甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵,帮助学生实现正常的人际交往,促进心理的健康发展,顺利地度过人生的花季。七、活动过程:(一)、暖身活动同学们,请全体起立,然后每个人面向你的同桌面对面站立,
3、首先请面带微笑握个手,互相问个好,如:你今天心情如何?等类似的话题。然后可以的话,请互相拥抱一下,为对方捶捶肩。。。。。。。刚才的活动中,为什么有的人玩得很开心,有的人一直站在那里,很尴尬。对啊,如果你的同桌是同性朋友,你就玩得很开心自在,但是如果你的同桌是异性同学,那就很尴尬了,不知道如何办了。看来男女生之间还是有差异的。今天我们就来上青春期的课,男生女生如何交往,微笑走过花季。(二)青春期异性该不该交往案例分析:我们来听一下小刚的烦恼请同学们帮帮小刚,讨论一下异性之间可以交往吗?请赞成可以交往的同学坐在左边,请赞成拒绝交往的同坐坐在右边,然后讨论一下,等会来说一说理由。看来大家的讨论
4、都非常地激烈,各方都有各方的观点。异性交往是非常有好处,特别是处在青春期的我们相互欣赏、相互吸引,这是我们走向成熟的表现。爱情不等于友情(在小刚的烦恼中,他惧怕与异性交往,因为他认为与异性就是恋爱了,但是与异性正常的交往是友情,不等于爱情。)对于像小刚这样害怕与异性交往的同学,我们应该给他提点什么意见呢?2、青春期异性应该如何交往(1)、出示案例1:(漫画)教室里,男生甲和女生甲在嬉笑追打,男生甲打了女生甲的头,女生甲大骂:“讨厌、混蛋”。男生甲回骂:“找死啊你!”男生乙拉拉男生甲:“算了,算了,别跟女人一般见识。”学生分小组讨论、自由发言:这三位同学的言行对吗?为什么?根据学生的讨论结
5、果,教师归纳、概括,得出结论。(2)、出示案例2(文字、配音)、班长A因班级的工作活动找学习委员B商量,为了保密和给同学一个惊喜,他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里,不料恰巧给班级里一个女生看到了。两人回到教室后,发现同学们议论纷纷,面对这样的情景,两人不知如何是好。学生讨论、自由发言:A、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬?B、如何避免此类尴尬的发生?根据同学们的讨论,教师归纳、总结。(3)、心理剧场:一天放学时,突然下起大雨,没有带伞的小丽站在校门口焦急万分,住在医院里的妈妈还等着她送饭呢。这时,和她同路的同班同学小刚打着雨伞走了过来……学生自由发言:假如你是小刚,你会如何做?
6、(4)、心理剧(录象):一位女同学从书包里发现了一张字条,打开一看,上面写着:“我喜欢你,喜欢你的微笑,喜欢你银铃般的笑声,我钦佩你的学习,钦佩你在同学中的威信,我想和你交朋友,你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完后把纸条揉了,假如是你,你会如何做呢?学生看录象,自由发言:假如是你,你会如何做?为什么?教师提示:处理类似的事情要把握好以下原则:A、要把握自己;B、保留友情;C、果断拒绝。根据同学们对以上案例或心理剧的讨论,归纳总结,得出青春期异性交往的基本准则:出示(课件8)交往准则:NO.1、交往双方一定要相互尊重,自尊自爱,言谈举止要做到庄重文雅。做到“六不”:不过分随便,也不过分冷
7、淡;不过分拘谨,也不过分亲昵;不卖弄自己,也不过分严肃。NO.2、异性交往最好保持群体模式和公开模式,尽量避免或减少秘密的、单独的相处。即使单独相处,也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外,同学间要彼此理解、相互信任,不要无端猜疑、误解,那么我们的关系会更和谐。NO.3、异性交往应该自然、大方,同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮助,真诚、友好地相处。NO.4、异性间的交往很有吸引力但也非常敏感,要学会控制自己,避免冲动,把对彼此的喜欢化为
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