高中历史必修三第23课美术的辉煌

《高中历史必修三第23课美术的辉煌》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第23课美术的辉煌一、新古典主义美术18世纪末19世纪初1、背景、基本特点2、代表人物及作品二、浪漫主义美术1815—30年代1、背景、基本特点2、代表人物及作品三、现实主义美术19世纪中期1、背景、基本特点2、代表人物及作品四、印象画派19世纪60年代起1、背景、基本特点2、代表人物作品3、后期印象画派五、现代主义美术20世纪以来1、背景、基本特点2、代表人物作品背景：法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术。特点：（1）以古代历史和现实重大事件为题材；（2）突出理性，注重画面的严整与和谐。代表人物

2、:大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》(法)安格尔《泉》（法）一新古典主义美术《马拉之死》大卫(法)《拿破仑加冕》大卫(法)背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。特点：（1）注重人的感情；（2)强调画面整体的完整和统一，不拘泥于局部和细节；（3）特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽，代表人物：德拉克洛瓦（法）二浪漫主义美术自由引导人民德拉克洛瓦（法）背景:资本主义社会的黑暗使得人民产生了不满和苦闷的情绪。因此他们要求真实的表现现实，并且对现实加以暴露和批判。特点：强调艺术的时代特点，直接描写

3、当前的时代风貌和斗争。代表人物:米勒(法)列宾(俄)三现实主义美术《播种者》此画描绘了一对青年夫妇赶赴田间劳作的图景，构图线条分明，很好地反映出农民特有的气质；色彩沉着,加之丰富细腻的暖调子,使作品在纯朴浓厚浑厚中,具有撼人的力量。米勒(法)《拾穗者》米勒(法)伏尔加河上的纤夫列宾(俄)背景:19世纪60年代起，随着社会经济的发展和科技的进步，一批青年画家要求反抗保守陈腐的主题。特点：强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”。四印象画派代表人物:早期：莫奈(法)后期：梵高（荷兰）塞尚（法)日出﹒印象莫奈(法)向日葵梵高（荷兰）静物塞尚（法

4、)五现代主义美术背景：20世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的美术流派统称为现代主义美术。它出现的原因是两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式；科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。主要特征：反对传统和理性，重视艺术家的自我感受和自我表现，艺术上更趋于极端化。壁画《格尔尼卡》毕加索（西班牙）其他艺术形式1．（2010高考广东文综23题）“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧

5、。”具有这一创作精神的作者是A.雪莱B.毕加索C.贝多芬D.巴尔扎克高考题选B2.（08山东基本能力测试，2）某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是A.古典主义B.浪漫主义C.印象主义D.现代主义3．（2008年广东单科，25）毕加索曾注意形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧！”这种艺术风格是A.古典主义B.现实主义C.现代主义D.浪漫主义CC4．（2008江苏，18）下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应该是A4．（08海南历史，24

6、）图1、图2为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家力图A．以写实的方法表现客观世界B．以夸张的形式表现主观内心感受C．以严整和谐的画面表现理性D．以奔放的笔法和色彩表现感情5、右图是中国艺术家创作的一幅画，它最可能创作于A.18世纪末期B.19世纪中期C.19世纪后期D.20世纪初期D