红色记忆我们传承

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1、红色记忆我们传承一（1）中队活动目的1．引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。2.提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。3.鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。4．发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。5.突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。活动准备1.准备活动微视频（队会课上的讨论、各小队方案的制定及修改过程等）。2.制作整个活动需要的PPT及音乐。3.确定主持人及发言代表。活动过程1．

2、主持人宣布活动开始并介绍活动背景2.中队辅导员播放微视频3.交流分享（1）牢记历史，勇担责任活动形式：交流分享主要内容：以参观一大会址为主要活动地点，活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。在参观过程中，思考三个问题：中国共产党是什么时候成立的？参加中国共产党第一次全国代表大会的代表有哪些人？中共一大会址当年房子的主人是谁？为什么要选择在这里召开？小队成员带着问题在参观中寻找答案。参观结束后，队员们分享自己的答案。活动结束后，队员们前往新天地，感受社会的飞速发展和今日美好生活的来之不易。设计说明：在活动设计

3、中，队员设计了四个小问题，以“带着问题去参观”的方法，使参观活动更有指向性。通过参观新天地，感受时代的发展的同时，感悟今日的美好生活是革命先辈们用鲜血和生命换来的，要珍惜生活，勇担责任。（2）寻访红色足迹，继承革命传统活动形式：交流分享主要内容：以参观上海团中央旧址为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录共青团的发展历程、革命先烈的事迹。参观结束后，小队队员制作一份PPT，在第二学期的少年团校课程中，以PPT展示的形式向学员们介绍上海团中央旧址。设计说明：初一年级

4、的队员正进行少年团校的学习，对共青团组织有了一定的了解。通过参观团中央旧址，进一步认识共青团的发展历程。将参观活动与少年团校的课程相连接，通过队员讲解的方式进行团课学习，有效提高学习的体验与感悟。（3）缅怀革命先烈，重温革命情怀活动形式：交流分享主要内容：以参观龙华烈士陵园为主要活动地点。参观过程中做好文字、图片等形式的记录。参观后，队员们以微文字、微图片的形式发表自己的参观感想并@培明中学少先队（培明中学少先队新浪微博），让更多的少先队员一同分享队员们的参观体会。设计说明：部分初一年级的少先队员在小学阶段已经参观过龙华烈士陵

5、园，无论是第一次去还是再次参观烈士陵园，都一同交流参观的感想与体会。通过发微博的形式发表自己的参观感言，以前参观过的队员也能够谈谈自己的参观体会和活动内容。活动设计发挥了网络媒介的沟通交流作用，贴近青少年的兴趣爱好，同时也适应时代发展的潮流。（4）寻访红色足迹，放飞青春梦想活动形式：交流分享主要内容：以参观上海鲁迅纪念馆为主要活动地点。在参观前，搜集鲁迅先生的生平介绍和创作作品资料，结合语文教材，诵读鲁迅作品部分片段。参观活动中，完成活动记录手册。活动结束后，小队队员交流活动记录，同时结合参观感受，更加有感情地进行鲁迅诗文的配

6、乐朗诵，在队会课上进行展示和评比。设计说明：少先队员对鲁迅的生平及其文学作品都有一定的了解，通过搜集资料，进一步了解鲁迅的生平介绍及创作作品。小队队员制作的记录手册使队员更好地进行活动记录。进行鲁迅诗文的朗诵比赛，更好地调动队员参与的积极性。4.评选最受欢迎的活动方案5.活动总结（1）肯定队员们在活动中的创新意识和团队协作能力。（2）点评各小队活动设计方案（亮点及小建议）（3）鼓励少先队员积极参与少先队活动，为学校少先队活动出谋划策。6.主持人宣布活动结束活动反思本次活动由少先队员自主设计活动方案。突出了少先队员小主人的地位，

7、培养了队员自主管理、合作探究的能力。少先队员根据自己喜爱的活动形式设计活动方案，形式和内容上都收到了他们的欢迎。同时，以小组为单位设计和制作活动方案，充分发挥了了少先队员的创新意识和团队协作能力，活动中的交流分享锻炼了队员们的表达和组织能力，方案评比增强了他们的竞争意识。但是，如果要让繁多的内容在一节课中全部完成，教师必须要做到环环相扣，紧凑集中，语言精炼简洁。