第十二课 理想信念与意志责任教案

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1、第十二课理想信念与意志责任【学习目标】知识与技能：1、了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。2、能处理好理想与责任的关系。过程与方法：1、通过情境模拟、讨论等形式养成自主学习和信息处理的职业核心能力及语言表达能力；2、引导学生增强责任意识，形成正确的人生观。情感态度与价值念：养成积极向上的人生观与价值观。【教学重点】1．理解理想信念对人生成长所起的重要作用。2．培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任。【教学难点】培养青年学生树立为实现理想信念需具备的意志与责任。【教学方法】情

2、境讨论法、案例教学法。【教学手段】多媒体课件教学。【课时安排】2课时。【教学过程】（创设情景启发思考）教师：同学们阅读教材第127~128页《三轮车夫的理想与奋斗》的故事，结合材料，说明如何把美好的理想变为现实？8学生：讨论（略）。教师：在主观条件上，理想的实现需要坚定的信念、顽强的意志和自觉的责任。一、理想信念的关系及其作用（板书）教师：根据平时生活的经验，大家知道理想信念的关系是怎样的呢？学生：讨论（略）1.理想信念的关系（板书）学生：理想和信念既密切联系，又有区别。其中，理想是人们为自己确立的奋斗

3、目标和方向，信念是人们对自己所追求的理想目标表现出来的孜孜以求、不懈奋斗的意志力（这是区别）。理想是信念的延伸和体现，信念是理想的基础和支撑（这是联系）。教师：追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种坚信本身就是一种信念。信念是人们在一定认识基础上确立的对某种思想和理想坚信不疑并身体力行的一种状态。2.理想信念对人生成长有着重要作用（板书）教师：理想信念对于人生至关重要，它在人生实践中起着不可替代的作用。为什么？学生：人生应该具有崇高的理想和坚定的信念，这既是国家和社会对个人的要求，同时也是

4、个人发展进步的需要。教师：就国家而言，众多拥有崇高理想信念的个体，是国家和社会得以发展进步的基础；就个体而言，拥有理想信念的人生是充实而幸福的，而没有理想信念的人生则是空虚、痛苦和可悲的。活动部分：把全班学生分成两组，请同学们举例，看谁说的多，说的好。A．第一组中外历史上的理想主义者学生：老子—“大同”社会“老有所终,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养”康有为—大同书幻想一个所谓“无邦国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会孙中山—大同书一生都提倡“大同主义”。B．第二组为革命捐躯的志士仁人学生：李大钊“铁

5、肩担道义，妙手著文章”8董存瑞中国人民解放军著名战斗英雄。河北省怀来县人。东北人民解放军第12纵队32师96团6连班长保尔.柯察金“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”3.但是光有理想是不行的，理想的实现是有条件的（板书）教师：只有通过追求理想的实际行动，理想才能变成现实。试述理想的实现需要具备的主客观条件主要有哪些？学生：主观条件包括坚定的信念、顽强的意志和自觉的责任，等等。一、实现理想要有坚定的信念（板书）1.信念是实现理想必须具备的主观条件（板书）教师：

6、要实现理想，就要努力追求理想。坚定的信念、执著的追求、不懈的奋斗是通向理想彼岸的桥梁。信念的特点有哪些？2.信念的特点（板书）学生：信念具有复合性、稳定性、执著性和多样性的特点，对实现理想有着重要作用。教师：信念的作用是什么？3.信念的作用（板书）学生：在走向理想的过程中，信念是战胜各种困难的支撑力量、精力集中的凝聚力量、持之以恒的稳定力量和聚集各方的感召力量。（多媒体展示）　　　　　保尔•柯察金与比尔·盖茨例1：电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，保尔•柯察金作为战士，以牺牲精神和无私奉献而名垂青史

7、，这个形象曾在社会上引发强烈反响，在当代青年中重新掀起了“保尔热”。8例2：微软总裁比尔•盖茨是知识经济时代的杰出人物，在为自己挣得财富和名声的同时，大大地影响和改变了人类社会的生活和生产方式。教师：为什么保尔和盖茨在今天能够同时成为当代中国青年钦佩不已的理想楷模？学生：讨论（略）。教师：保尔和盖茨虽然生活的时代不同，意识形态迥异，但他们都在激情飞扬的青春年代，用才智与勇气书写了大写的人生，他们的共同之处在于：身处大变革的时代，能够凭借敏锐的头脑和知识，顺应历史发展的趋势，确立远大的志向和崇高的理想，并

8、通过努力使之得到圆满的实现。一个以青春和热血谱写了一曲理想主义的壮丽诗篇，一个以非凡的远见和卓越的创造力，将实现人类无界限沟通的理想，借助高科技手段奇迹般展现于世界。正是他们高远的志向及其脚踏实地的实干精神，赢得了当代中国青年的崇敬和爱戴，成为了青年们的楷模。4.坚定信念以推动理想的实现（板书）教师：信念不是天生的，是可以培养的，也是可以改变的。如何坚定信念以推动理想的实现？学生：（1）要树立正确的信念，就要刻苦学习马克思主义和科学知识，以