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时间:2019-07-05
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1、《珍爱生命、安全出行》主题班会设计第四中学七年级七班教学目标:1.懂得交通安全的基本常识,掌握部分交通规则。2.通过各种活动,使学生懂得不遵守交规则的危害性,树立自觉维护交通法规的意识。3.培养学生的自我保护和珍爱生命的意识。活动准备:1.组织同学搜集违反交通规则的现象。2.搜集见到的交通标志和交通安全标语。教学过程:一、情景导入师:同学们,上课之前,老师想问大家一个问题:每天放学前,老师都用一句话叮咛大家注意安全,这句话是怎么说的呢?生:高高兴兴上学来,平平安安回家去!师:说得真好!大家想过吗?这“平平安安”
2、四个字蕴含着什么意思?生:是希望我们能安全地来学校、安全地回到家。师:是的,我们每天上下学,要注意交通安全。交通安全很重要。即使大家都知道这个道理。但现实生活中,还是不断有交通悲剧的产生。请看大屏幕。(出示课件)(出示课件:有数据表明:我国交通事故已经成为各种事故中的第一“杀手”,按照2008年度的数据:在交通事故中死亡的人数约有10万人,每天约有300人失去生命。中国去年发生交通事故34万多起,相当于7分钟就有一人丧生。)师:看完了这些图片和数据。大家的心情是怎么样?生:很难受。师:是啊,老师也为他们感到难过
3、。大家思考一下:造成这些交通事故的原因可能是什么?生:超速驾驶。生:超载。生:酒后驾驶。生:闯红灯。师:大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。那么做为交通安全学校的学生,我们应认清哪些行为是违反交通规则的,并自觉杜绝这些行为。(出示课件)以上是生活中常见的不文明交通现象。选择一幅图,思考:他们哪里做错了?如果你在旁边,你打算对他们说什么?二、图片展示,认清规则师:大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。那么做为交通安全学校的学生,我们应认清哪些行为是违反交通规则的,并自觉杜绝这
4、些行为。(出示课件)以上是生活中常见的不文明交通现象。选择一幅图,思考:他们哪里做错了?如果你在旁边,你打算对他们说什么?(生观察交流)师:刚刚大家都观察得很认真,也指出了图中不对的地方。那么,你能说说,在上下学的过程中,我们应该要怎么做吗?(学生自由发言)三、学习标志、明法导行师:是的,我们每一天上下学都应该遵守交通规则,不能因图一时之快而违反交通规则,否则后果将不堪设想。如果我们留心观察,你一定会注意到在各级公路上有许许多多这样的交通标志,它们简单易懂,还给我们的交通带来很大的帮助。现在我们请出班上的交通安
5、全小卫士带着他们的交通标志到台上来。学生:同学们,你认识上面的哪个交通标志,能说出它所表示的意思吗?生举手,自由选择并说明意思。(有出现错误,由拿卡片的同学解释,并说明这种标志常出现在什么地方,如果碰到这样的标志,我们该如何做。)师:看来在第二小组同学们的带领下,同学们增长了不少交通方面的知识。那么你们手中的交通标志可以分为几类呢?请排在黑板上。生:有禁令标识、指示标识、警告标识。师:你能描述一下这个交通标识有那些特点吗?生:禁止标识,圆形红色边框有斜线;警告标识,三角形黄色的背景;指示标识,圆形或矩形蓝色背景
6、。师:除了刚刚学过的三种交通标志,还有指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志。四、现场指挥,学以致用师:交通标志对维护交通安全起着重要的作用。他们是永不下班的交警,帮助我们平安到家,因此我们应多多去认识他们、保护好他们。但光有这些交通标志还不够,车辆的通行顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。上个星期我们班上的几个同学特地向交警叔叔学习了交通指挥手势。大家想不想看看他们学得如何了。生:想。师:现在我们有请他们上台来为我们展示。生展示。(一生喊口令,其他同学做。)师:一套指挥动作做下来,确实有模有样。
7、大家想学吗?生:想。全班一起学习交通指挥手势。五、设计标语,拓展延伸师:今天我们一起对不文明的交通的现象进行指正,也学习了交通标志和小交警指挥手势。其实只要我们留心,就会发现在出行的路上,还常看到各种交通警示标语,在道路交通安全教育中起着不可替代的作用。(出示交通警示标语。)师:一句好的交通标语能一针见血、掷地有声地给行人及司机起到了警示作用。接下来,王老师也想请同学们设计一条交通标语,向我们周围的亲人、朋友宣传交通规则。A、生设计交通标语。B、念出设计的交通标语。C、师:把我们设计好的交通标语送给听课的老师,
8、请他们回到学校后,向身边的亲人、朋友、同学宣传宣传,让更多的人行动起来,共同维护交通安全,做一个文明的交通参与者。六、总结。师:通过今天的学习,大家有什么收获?生畅所欲言。师:同学们,生命只有一次,遵守交通规则,就是保护我们的生命。平安是宝,平安是福。老师希望我们每一位同学都能一路平安,平安到校,平安回家,平安一生!珍爱生命,安全出行!高高兴兴上学,平平安安回家!
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