污染生态学考题大纲

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1、1.污染生态学：以生态系统理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法研究在污染条件下生物与环境之间相互关系及其规律的一门学科。（污染的生态系统是其研究对象）2.污染生态学的研究内容1.　污染物在生物体内的生物过程2.　环境污染的生物防治与修复3.　环境污染的生物指示、监测和评价3.污染生态学的任务1.　阐明污染物在生物体内的生物过程，为环境污染控制提供理论依据2.　寻求解决环境污染问题的生态学途径3.　建立和完善污染环境的生物监测评价体系4.污染生态学的研究方法？把生态系统作为一个整体来研究生物与受污染环境之间的相互关系，但在具体研究时常把它“分解”为各个单元进行研究，最后

2、综合为整体。野外调查、受控实验、多学科交叉、新技术的运用5.污染生态学侧重于研究污染条件下生物的生物过程和生态效应，核心是分析环境中的污染物在生态系统中的行为及其对生物的影响，目的是要利用生物控制污染和改善环境质量，并对环境质量进行综合评价和预测，提出生态规划和管理对策。6.植物对污染物的吸收（一）植物对气态污染物的粘附和吸收粘附的数量决定于植物表面积的大小和粗糙程度；吸收主要通过气孔和叶孔进入植物体，积累后并对这些部位产生伤害。（二）植物对水溶态污染物的吸收1、水溶态污染物到达植物根（或叶）表面两个途径：1.　质体流(massflow)途径：污染物随蒸腾拉力，在植物吸收水

3、分时与水一起到达植物根部；2.　扩散途径：通过分子扩散而到达根表面。2、水溶态污染物进入细胞的过程一种是被动的扩散，物质顺着本身的浓度梯度或细胞膜的电化学势流动；一种是物质的主动传递过程，这种传递需要能量。3.污染物透过细胞膜过程的物理化学解释植物吸收环境中的污染物有两种方式：一种是细胞壁等质外空间的吸收，一种是污染物透过细胞质膜进入细胞的生物过程。1.不带电荷分子的跨膜扩散 (2)带电离子的跨膜扩散 3.离子被动运输①离子运输②促进运输(4)主动运输4.7.污染物在植物体内的迁移一般认为穿过根表面的无机离子到达内皮层可能有两种通路：第一条为非共质体通道，即无机离子和水在根

4、内横向迁移，到达内皮层是通过细胞壁和细胞间隙等质外空间；第二条是共质体通道，即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间相连接细胞质通道。8.动物对污染物的吸收与迁移污染物通过动物细胞膜的方式有两大类：被动运输与特殊转运。被动运输包括：简单扩散和滤过作用；特殊转运分为：载体转运、主动运输、吞噬和胞饮作用。吞噬作用：某些固态物质与细胞膜上某种蛋白质有特殊亲和力，当其与细胞膜接触后，可改变这部分膜的表面张力，引起细胞膜外包或内凹．将固态物质包围进入细胞；胞饮作用：吞食细胞外液的微滴和胶体物质(即液态物质，特别是蛋白质)通过这种方式进入细胞。动物机体对污染物质的吸收 (一)经呼吸道吸收 

5、(二)经消化管吸收　(三)经皮肤及其他途径的吸收9.微生物对污染物的吸收污染物连接到微生物细胞壁上有三种作用机制：   离子交换反应、沉淀作用和络合作用。10.影响植物吸收、迁移污染物的因素一、植物种的生物学、生态学特性1.不同植物种对污染物的吸收、积累量差异很大2.生态类型之间对污染物吸收的差异比较复杂3.同一植物的不同部位吸收污染物也有差异4.、污染物的种类及其形态差异植物对有些元素容易吸收而对另一些元素很难吸收。三、pH土壤中绝大多数重金属都是以难溶态存在，它的可溶性受pH控制。1.、氧化还原电位重金属是过渡元素，在不同的氧化还原状态下，有不同的形态五、土壤阳离子交换

6、量增加土壤有机质含量，提高土壤对阳离子的固定率，就能减少植物对镉等重金属的吸收。六、污染物间的不同效应(一)相加作用(addition)　(二)协同作用(synergism)(三)颉颃作用(antagonism)(四)独立作用(independentjointaction)M＝M1+M2(1-M1)或M＝l-(1-M1)(1-M2)。七、土壤性质的影响1.土壤类型和特性不同，能影响植物根系对污染物的吸收。2.土壤中有机质含量越多，提供了更多的能沉淀、络合污染物的基团，从而对污染物吸附能力越强，根系吸毒量就越少。3.不同类型的金属离子，被土壤吸附的数量、强弱是不同的。4.金属

7、离子形成有机螯合物后，植物对它们的吸收主要取决于所形成螯合物的溶解性八、根际微生物的作用根际是根土界面不足1mm到几毫米范围的微区土壤，是植物根系与土壤接触的微域环境。植物对重金属的吸收能够通过2种相互增效的方法来提高：一种是通过微生物产生含fe细胞、分泌生物表面活化剂及有机酸等来提高金属在土壤中的移动性，促进植物吸收高浓度的金属；另一种则主要通过与促进植物生长的根际细菌和丛枝菌根真菌关联性来提高植物的生物量，从而增加重金属的积累量。真菌也能促进植物对重金属的吸收；丛枝菌根真菌也能增加植物对重金属的吸收11.生物富