欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39524037
大小:508.31 KB
页数:50页
时间:2019-07-05
《轻松破解“40分现象”》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、轻松破解“40分现象”江苏省镇江一中王生tcwangsheng@163.com导语:为何会出现“40分高原现象”?高考题到底“难”在哪里(到底要考查哪些能力)?熟背教材为何不能得高分(将教材带进考场仍然不能得高分)?平时的“好学生”为何高考时“失利”?“工到”为何不能“自然成”?讲座纲要第一,结合近几年的高考历史试题,分析、归纳其特点(即:到底要考查哪些能力?)属于考查的能力层面。第二,同学们目前的学习特征(即:我们在学习中存在着哪些问题?)属于学习的问题方面。第三,针对上述情况,我们应该如何轻松、有效地备考,突破40分?属于备考的方法方面。1、总体格局:选择题侧
2、重运用知识结合材料信息解决问题,重视对选项的甄别和材料主旨信息提炼能力的考查;主观题侧重考查释读信息、论证问题的能力。主观题的具体题型和样式已经明晰:信息提炼﹢运用史实﹢观点论证﹢解题技能。2、关于史实的考查:都不是具体的琐碎的史实,而是“大史实”“大结论”;不是简单地迁移“史实”,而是运用“史实”;不回避对重大历史时间的考查;不强调知识的覆盖面和教材的叙述方式;突出中国古代史的考查。重视对历史概念的考查和同类历史事件进行综合能力的考查。3、突出能力的考查:信息的释读能力(提炼、价值判断、理解、概括、延展等)要求很高;论证能力;观点的提炼能力。4、方法和技巧的考查
3、:解题的层次性、规范性;审题(不同题型的不同作答要求);排除选项的能力。5、史料阅读量大,阅读障碍不大。6、突出纵向专题的考查,特别强调“变化”(进步史观、适应时代发展需要)。7、重视对文明(文化)史观的考查(东西方文明的特色、文明的交汇、政治文明的内涵等等)。8、关于横向综合内容的考查:多以“背景(成因)”“影响”等设问形式附衬,不是考查的重点。9、与政治、地理学科的联系;选择题少有组合式题目。在《考试说明》中有12条能力要求,归纳起来,不外乎4个具体方面(1)对历史知识的深刻理解和灵活应用能力;(2)对史料信息的释读能力(信息获取、甄别、整合、概括、运用等);
4、(3)历史研究素养和方法;(4)解题的技能。题型:12+3.具体阐释这4个方面的能力第一方面:对历史知识的深刻理解和灵活应用能力(属于知识层面的能力)。A、对历史知识的理解:例1:(2011年第24题)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制(理解“宗法制”的深刻影响。属于对历史概念的理解。)例2(2011年第
5、33题)1962年,中共中央发布文件规定,农村人民公社一般以生产队为基本核算单位,至少30年不变。这项政策在当时A.促进了农业经济的恢复B.改变了农村所有制成分C.消除了“左”的错误影响D.增加了城市的粮食供应(对“1962年农村调整”的深刻理解,属于对历史结论的理解。)B、知识的灵活运用:(2011年第41题):西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度,经过文艺复兴和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被
6、殖民时才会被提到,他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而,在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面,亚洲与中东国家都是全世界的引领者,而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为,当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明,直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此,西方崛起是比较晚近才突然发生的,这在很大程度上都要归功于其他文明的成就,而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。评材料中关于西方崛起的观点。(12分)(要求:围绕材料中的一种或两种观点展
7、开评论;观点明确,史论结合。)(对14—19世纪发生在欧洲的主要历史事件的“影响”的灵活应用,借以论证“观点”)2010年典型题目柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其为制,公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在A.百姓不再是封君的属民B.更有利于皇帝集权C.制度法令的统一D.依据才干政绩任免官吏1902—1906年,京师大学堂师范馆只有学生512人,其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时A.传统教育制度稳定发展B.新式学堂教育得到普及C.学生以求取功名为目的D.教育制度处于转型时期我们在备考
8、复习中存在
此文档下载收益归作者所有