说明方法及作用二、说明顺序、分析说明语言的准确性

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1、说明方法指导二结合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用（结合语境概括说明内容）对接中考历年中考试题分析1.第⑤段中划线句子主要运用了列数字的说明方法，其作用是什么？（2分）⑤通常一个能干的爱斯基摩建造者能在1小时内建完供三四人居住的雪屋，在零下几十度的寒冷天气下，从选料、切砖、到搬运、堆砌，不是常人所能及的。参考答案：准确地/具体地/科学地说明爱斯基摩人造雪屋所用的时间之短，同时也表现了爱斯基摩人的聪明能干/技巧熟练。（一个要点1分，共2分，大意正确即可得相应的分）【满分答案示例】准确具体地写出了一个能干的爱斯基摩人建雪屋的速度

2、之快和能力之强。准确地说明了爱斯基摩人筑屋之快，体现了他们技术高超。①准确说明了爱斯基摩人的能干。②体现了爱斯基摩人建筑冰屋之快【1分答案示例】【0分答案示例】运用列数字的方法能充分体现建筑雪屋需要技术。生动形象地写出了要做冰屋子所需要的原料的要求。让读者更清楚一点地了解做雪屋材料的特点和需要的技术以及难度。失分原因：1、审题不正确，答非所问。2、缺乏对句子的整体理解，要点概括不全面。应对方法：应结合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用。文本演练:指出下句的说明方法及作用赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄

3、，宽9米。满分答案这句话运用列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的雄伟。指出下句的说明方法及作用3、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。满分答案这句话运用摹状貌的说明方法，生动形象地说明了柱头雕刻形式优美的特点。实战演练：指出下列句子运用的说明方法及作用4、人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。满分答案这句话运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，准确、

4、具体、突出地说明了人脑重量轻、体积小、容量大、耗能低的特点。指出下句的说明方法及作用5、天然气是最干净的化石燃料，其燃烧产生的二氧化碳的量仅为石油的70%。满分答案这句话运用了作比较、列数字的说明方法，突出准确地说明了天然气是最干净的化石燃料。指出下句运用的说明方法及作用6、气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。满分答案这句话运用了作比较、列数字的说明方法，突出、准确地说明了气温上升或下降1℃对经济效益产生的影响。指出下句运用的说明方法及作用7、哪怕是一块

5、像鸡蛋大小的碎片一以每秒10千米的速度在太空飞行，其破坏力也相当于同等质量TNT炸药爆炸时释放的能量的24倍。满分答案这句话运用了打比方、列数字、作比较的说明方法，生动形象、突出准确地说明了太空垃圾碎片的巨大破坏力。指出下句运用的说明方法及作用8、“噪光”又叫光污染。言其“污染”，缘于两方面：一是指“白亮污染”，如繁华街市中不少商店或建筑物使用的大块镜面或铝合金及白瓷砖装饰的墙面；二是指“人工白昼”，即夜间一些大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓虹灯，有的强光竟直冲太空，光亮所及如同白昼。满分答案这句话运用了分类别、举例子的说明方法

6、，具体地、条理清楚地说明了产生污染的种类。课堂训练9、2013·临沂市中考说明文阅读《奇招击退红潮》第1、3题1、【答题思路】解答这题，先要通读全文，了解文章说明的对象，明确对象的主要特征，快速从文中获取这些信息，然后用自己的话简述出来，最后根据提干要求精简语言。就本题而言，文章主要讲了红潮的“大量水生植物窒息死亡”“人接触红潮会感染致病”两大危害。【标准答案】①大量水生植物窒息死亡。②人接触红潮会感染致病。3、【答题思路】第③段拿藻类同“救生圈”相比，采用打比方的说明方法。【标准答案】打比方。形象生动地说明了藻类依靠气泡的浮力在水

7、面上的特点，便于读者理解。说明文指导三：明确说明顺序，理清行文思路.时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的

8、文章。科普说明文大都运用逻辑顺序。如何表述本文使用了（）的说明顺序对（）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理