谕兴中学度第二学期少先队工作总结,少先队工作总结

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1、谕兴中学2014-2015学年度第二学期少先队工作总结,少先队工作总结2014  谕兴中学2014-2015学年度第二学期少先队工作总结  2014-2015学年第二学期  谕兴中学少先队工作总结  本学期,我校的少先队工作在学校领导的指导下,开展形式多样的少先队活动,拓宽了队员们的活动领域。充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,使我校少先队工作的稳步前进,取得了一定的发展。现将本学期工作总结如下:  一、踏实抓好少先队常规工作,促使自身建设上新台阶。  一学期来,我校坚持做好少先队的各项常规工作,促使少先队组织充满活力。  1.坚持规  范的升、降旗仪式。升旗仪式,是激

2、发学生爱国情感,培养少先队员竞争意识,增强其荣誉感的最佳时期,每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,每一次的国旗下讲话,我们都要求每位行政精心准备,确立教育主题,每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。  2.定期召开大队委员会议,让他们在各方面都起到带头作用,坚持在队员中贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,xx及时纠正学生中的不良风气,激发学生的五爱热情。  3.根据各节庆日来开展少先队主题活动。各班级可根据节庆或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会。  4.加强中队辅导员的理论研究和信息交流,定期召开班主任会,交流工作中的心

3、得体会,并统一思想,明确阶段工作重点,做到有的放矢。  二、认真落实日常管理工作,扎实少先队工作的基础。  日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好的行为习惯的保障,也是组织和开展少先队活动的必要前提。  日常管理工作包括学生良好的生活习惯,学习习惯、文明行为习惯的养成。少先队大  三、认真组织丰富多彩少先队活动。  少先队活动是少先队的生命,只有通过各种形式的活动来进行教育,才能取到事半功倍的教育效果。充满时代气息的活动,是少先队的灵魂所在。随着时代的进步,少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻的变化。作为新世纪的少先队,必须顺应时代

4、进步的潮流,站在时代的前列和实践前沿,解放思想,与时俱进,以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。本期开展了以下一系列的活动:  1、结合三八妇女我校开展“半边天闪光辉”活动。有的班级开展为妈妈写了一封信活动,感谢妈妈一直以来对自己的关心和爱护。有的班级用自己的零花钱为妈妈买了一件礼物,给妈妈一个惊喜。有的班级开展为妈妈做家务,使得妈妈觉得自己长大了董事了。在这次活动中孩子们懂得了感恩,懂得回报!  2、2015年4月3日,沐浴着明媚的春光,我校组织全体少先队员开展了祭扫烈士墓活动。高举着鲜艳的队旗,怀着无比崇敬的心情,来到谕兴烈士墓,向为革命的胜利和人民的解放英勇献身的

5、革命烈士献上花圈,默默地向先烈鞠躬致敬。学生代表在发言中抒发了对革命先烈的崇敬之情,表达了沿着革命先烈的道路不断前进的决心。少先队代表声情并茂地朗诵了《缅怀先烈,迈向青春》。这次活动追思先烈的英雄事迹,颂扬先烈的革命精神,感受了一次生动的爱国主义和革命传统教育。  3、胡锦涛总书记在少代会上对少年儿童提出的争做“四好少年”的要求,  我校围绕争做四好少年开展一系列活动,围绕“四个好少年”的具体内容,开展“人  人争当好少年”学习讨论活动,并围绕其内容出好一期黑板报;创作“争当四好少年”童谣活动;创作四好少年章活动;开展“争做四好少年演讲”比赛等一系列活动。学生在活动中感悟到要努力改

6、变自已,尽力做好每一件事,积极争当四好少年。  4、我校还组织了“我爱祖国的蓝天”青少年读书系列活动。有围绕主题办好一份手抄报活动、完成一幅主题书画作品、设计一个环保标志、板报评比等一系列活动,学生在活动中感悟地球是我们赖以生存的家园,祖国的环境需要保护,并从身边的小事做起来保护环境。  5、我校还组织了各式各样的主题队会观摩活动,每个班级都积极准备,主题各异,有十四岁青春仪式、有我爱祖国的蓝天主题队会活动、争当四好少年主题队会活动等等,同学们精心设计,准备、排练。每个活动主题新颖,每个同学老师积极参与。在活动中学习,在活动中成长。  总之,我校本学期的少先队工作做得较为扎实,较好

7、地完成了学校交给的各种任务,通过少先队工作的开展,学生的思想素质提高了,行为更为规范了,遵守纪律的观念更强了,为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。同时,本学期的少先队工作仍存在一些不足。比如:一些学生还是不能养成爱护公共卫生的习惯,破坏校园卫生的情况时有发生。因此,下个学期,我们要更重视少先队工作,发扬优点,弥补不足,认真向别校学习经验,思想汇报专题以便让我校的少先队工作更上一层楼,更好地为学校的教学工作服务,培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和

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