欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39522634
大小:22.96 KB
页数:8页
时间:2019-07-05
《职校教师总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、职校教师总结 篇一:中职教师教学工作总结 2012~2013学年度第一学期教学工作总结 教师:刘风波 一个学期以来,认真学习贯彻党的教育方针政策,落实领导的工作部 署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生学习和素养能力为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就这个学期以来工作情况总结如下: 一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的业务学习,在课余时间自己主动学习,学习研究学 科方面的教学问题及该领域的新技术,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,将自己所学的知
2、识很好的传授给学生。 2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的 教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关 键。这学期我担任11级机电班的《金属工艺学》课程的教学工作,在坚持抓好培养学生理解熟记为主线的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取
3、得了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深 入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。完善校本教案,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对11级学生特点,以愉快式教学为主, 不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。并给学生多些实际社会问题。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高 自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上
4、,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时 了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性 有意识地以学生为主体,教师为主导,通过课前预习、课后提问等 教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个 性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。 另外,作为班主任,还经常讲德育教育等方面的内容。 总之,一学期以来,在各方面的工作都取得了一些成绩,但成绩只 能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 2013年1月22日 篇二:中
5、职教师工作总结 工作总结 时间飞逝,晃眼间又到了学期末,在本学期的工作中,在领导和各位老师的热心支持和帮助下,各位学生的努力配合下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。特别是这学期担任班主任工作之后,无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升,组织能力和管理水平得到了很好的实践锻炼,思想认识有了极大的提高。在本学期即将结束之际我把本学期的工作做了如下总结: 一、xx思想方面 我坚持学习马列主义毛泽东思想、*****,党的十*大精神及认真学习实践科学发展观,提高自身的思想觉悟。热爱教育事业,严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务。在职校做班
6、主任不是一件容易的事情,我首先树立为学生服务的意识,踏实的工作作风,和清晰的工作思路,集中思想把班级带好,让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想,我努力掌握每个学生的特点,要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。班主任在工作中不但要有自己的特色,还应该为学校的发展服务,这是一名职校班主任应该树立的工作思想。我相信在以后的工作和学习中,在领导和同事们的帮助下,我会通过自己的努力,克服缺点,争取取得更大的进步。 二、教学方面 来到工作岗位后,我迅速熟悉了学校的教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践。我教授的课程有“CAD/CAM”、“机械基础”、“金属切
7、削原理与刀具”、思想汇报专题“实操一体化”等课程。在实践之中针对教学知识、学生的接受程度,随时的调整授课节奏和方法都做了充分的准备,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查。课堂上最大限度地运用自己的所学知识,结合专业培养方向,实际就业情况,激发学生的学习兴趣,引导学生主动的学习,并通过实验培养学生的实践能力。例如在上实操课时采用小组教学,采用竞赛
此文档下载收益归作者所有