学生集体和集体教育

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1、教育学中学教师资格认定考试考前辅导教育学第十章学生集体与集体教育本章重点1．什么是学生集体？2．学生集体的教育作用有哪些？3．学生集体的组织和培养如何进行？4．什么是班级？5．班级组织结构的构成及其构建班级原则是什么？6．什么是班主任？7．班主任工作的重要性表现在哪些方面？8．班主任工作的主要任务是什么？教育学第一节学生集体概述一、学生集体的概念1、含义〔p309〕（名解2003.10、2007.10）*2、学生集体是学生群体的高级形式〔p311〕（单选）3、学校基层的学生集体组织主要有：班级、团支部、少先队中队。〔p311〕（多选）3

2、、学生集体的教育作用。〔p312－315〕（简答2006.4）*二、学生集体的组织和培养1、学生集体的形成要经历三个阶段：〔p315-316〕（单选）（1）初始阶段：组织和团结集体（2）第二阶段：初步建立核心和舆论（3）趋于成熟并和谐发展的阶段：集体开始成为真正的教育手段教育学第一节学生集体概述二、学生集体的组织和培养2、如何建立良好的学生集体〔p316-320〕（简答2002.10、2006.10，多选）*（1）善提要求：及早提，注意方法分寸。（2）树立目标：目标要有方向性、针对性、吸引力和时代感共同的奋斗目标是集体的首要特征（单选）

3、（3）建设队伍：严格要求、耐心引导、积极流动（多选）（4）培养舆论：正面教育、结合实例、控制信息、言传身教。〔一和二可以合并出论述题2005.101.联系实际论述学生集体的组织与培养。〕教育学第二节学生集体的基本组织形式一、班级1、含义。〔p320〕（名解2003.4、2007.4）*（一定标准、程度相同、统一内容教学）2、夸美纽斯的《大教学论》奠定了现代班级授课制教学基本形式的基础。（单选）3、班级组织的建构原则：〔p322-323〕（多选）（1）有利于教育（首要原则）（单选）（2）目标一致（3）有利于身心发展教育学第二节学生集体的基

4、本组织形式4、班级组织的机构的微观建制类型：〔p323-324〕（多选）（1）直线式：班主任－班长－组长－学生（单选）（2）职能式：在班长和组长之间根据不同职能横向设置各委员（单选）（3）直线职能式（最普遍）：在职能式的基础上平行设置团或少先队的建制（单选）5、班级组织的结构包括：职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。〔p32-326〕（多选）〔3和5可以合为一个简答题（2004.10）班级组织结构的构成及其构建班级原则。〕*6、国外有学者把班级文化归为三类：学术亚文化、娱乐亚文化、违法亚文化。〔p326〕（多选）教育学第二节

5、学生集体的基本组织形式二、共青团共青团的特点：先进性、群众性、实践性。〔p327-328〕（多选）三、少先队少先队的主要活动形式：队会、参观访问社会调查、游戏、阵地活动。〔p331〕（多选）教育学第三节班主任与班集体的相互关系一、班主任的含义和工作的重要性〔p333-334〕1、班主任的含义（名解，2004.4）*2、班主任的重要性（简答2003.4、2005.4、2008.4）*（1）学校管理的具体执行者（2）班级教育教学活动的核心（单选）（3）联系学校、家长、社会的纽带教育学第三节班主任与班集体的相互关系二、班主任工作的主要任务〔p

6、335-339〕（简答或论述）*〔（2004.1）联系实际，谈谈班主任工作的主要任务。〕1、首要任务：组建良好的班集体。（单选）2、中心任务：促进班集体全体成员的全面发展。具体包括：（单、多选）（1）培养班风（2）树立学风（3）指导班级组织工作（4）组织体育、卫生保健工作（5）评定学生操行（6）与家长联系教育学本章真题练习№1单选（2004.1）学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的()。A.同义语B.小部分C.低级形式D.高级形式单选（2005.4，2007.10）在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。

7、A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展趋于成熟发展阶段D.健全班集体形成时期单选（2007.4）学生集体的特征首先是要有（）A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动多选（2005.4）如何建立良好的学生集体?其策略有()。A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动DCBABCD教育学本章真题练习№2多选（2004.4）培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到()。A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机

8、构的经常变动E.保持教师的绝对权威单选（2004.4）班级组织建构的首要原则是()。A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则多选（2004.1）班级组织建构的原则是()