学习〈规划纲要〉引领职业教育改革发展

《学习〈规划纲要〉引领职业教育改革发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习《规划纲要》引领职业教育改革发展余祖光副所长研究员教育部职业教育中心研究所中华职业教育社常务理事中国职业技术教学学会副会长yuzug@sina.com010585567321一、中长期教育规划纲要确定的新目标二、职业教育未来改革发展的主要任务2一、中长期教育规划纲要确定的新目标1.规划纲要的背景和指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜邓小平理论,“三个代表”重要思想全面贯彻科学发展观社会主义现代化的五个建设：经济、政治、文化、社会和生态建设面向2020年：人力资源强国——教育发展规划纲要人才强国——人才规划纲要创新型国家——科技规划纲要3改革创新——发展的动力基本要求促进公平——国家基本政

2、策提高质量——核心任务政策重点20字方针育人为本——教育的根本优先发展——战略地位42.战略目标基本实现教育现代化基本形成学习型社会进入人力资源强国行列形成惠及全民的公平教育提高更加丰富的优质教育构建体系完备的终身教育健全充满活力的教育体制5普及高中阶段教育、高等教育大众化水平进一步提高，提升人力资源开发水平。2009年2015年2020年高中阶段教育毛入学率79.2%87%90%高教毛入学率24.2%36%40%主要劳动年龄人口平均受教育年限9.5年10.5年11.2年其中受过高教的比例9.9%15%20%6体现：《纲要》的战略主题——以人为本、推进素质教育。着力提高学生服务国家人民的社会

3、责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。温总理：每个零部件都反映着民族的素质。每一次服务,每一次交易也都反映着民族的素质。劳动者的素质，产业化大军的素质,决定着国家工业文化的水平，他们是工业文化的创造主体。7态度技能知识关键能力价值观关键是人的素质8素质测评难度培养难度培养周期表象的外在的态度技能知识内隐的潜在的关键能力价值观9教育部高教司调研报告--用人单位认为毕业生最需加强的是：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。(中国教育报2006.7.21《学生素质是衡量培养质量的关键因素》)干粮（专业技能）猎枪（核心能力）指南针（价值观）童山东10沟

4、通的基本方法沟通漏斗原理图我所知道的我想说的我所说的他所想听的他所听到的他所理解的他所接受的他所记住的100%40%30%10%-20%70%60%50%90%11二、职业教育未来改革发展的主要任务（一）大力发展职业教育到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。政府切实履行发展职业教育的职能。（公益性及其实现形式）以服务为宗旨，就业为导向，推进教育教学改革12个人需求经济需求教育供给就业导向权益者参与权益者共赢权益者需求以学生为本课程要同时满足学生和雇主的需求。2009年OECD第4次职教专家会13个人利益社会利益规

5、模发展质量提高现实需求长远需求主体多元需求多样行政一统体系单一新四化背景下职业教育发展面临的矛盾14放眼2010上海世博会_——城市让生活更加美好我们职教同仁的视角：工业文化看世博反思富士康事件——职教界作何感想劳动经济学家陈宇：2.0版的企业遇上了3.0版的80后员工。余以为：没有先进工业文化引领，就转变不了经济发展方式,也就难以避免悲剧的重演。15（二）调动行业企业的积极性建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。16工作世界学校世界校企合作今天在学校学习的方式应当与未来工作的方式保持一致。曹勇安院长学校与企业之间的文化融合:精神文化、制度文化和行为文化。学校与企业的文化鸿沟17（

6、2）学校和工作场所的不同学生时代企业人项目123金钱关系交纳学费，学校有义务传授知识依靠自己劳动所得来支付各种费用人际关系和同龄人生活在一起和不同年龄、阶层、价值观的人共处时间关系自己的时间较多每天至少8小时受约束4价值观个人价值趋向为主与企业相同的价值观、认同企业文化5学习的方法被动的接受老师安排好的课程OJT,在工作中学习6考核在决定的日子决定好的范围内每天都是考试18制度789学生时代企业人项目10有制度由于是团队行动，制度更严成本意识没有时时刻刻的行动都反映成本顾客质量意识没有没有有客户意识生产高质量产品交货期意识按时完成学习任务按期完成工作指示按顾客要求交货1112安全意识被保护的

7、对象具备危险预知、主动改善的意识学校和工作场所的不同19帮学生跨越工业文化门槛——工作价值观教育普教职教农村城市学生员工国内国际学校企业西部东部民工、STW、5化20顶岗实习中企业与学生利益的平衡点现实利益长远利益企业需求现实利益长远利益学生需求学校政府代言人？传声筒？企业学生21（三）加快发展面向农村的职业教育1.农村三教统筹，农科教结合2.城乡统筹的科学发展方式：3.农业和农村发展需要人才培养。4.参与新