面试前考生常见心理问题解答

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1、面试前考生常见心理问题解答(个人见解仅供参考)5面试考生经过一周左右时间的培训后，一般都进行了四到五次左右的模拟训练。通过训练，考生的心理素质和面试技能都有了显著提高，表现在答题时情绪稳定、观点正确、层次清楚、表述流畅。但部分考生（尤其是女生，特别是有完美主义倾向的女生居多）往往在这个阶段心理出现变化，开始对自己没有信心，开始对自己做极致要求，总还觉得自己问题一大堆。主要表现在：（1）我为什么没有谁谁答得好呢？（2）我为什么没有华图专家组织观点那么全面，他们提了五点，我为什么只想起来了两点，老师随便说出来的观点我为什么就想不起来

2、呢？（3）我今天为什么没有昨天答题答得好呢？这三个题我为什么答得这么少呢？（4）我笔试第一，后边的人超过我怎么办呢？（5）我笔试名次这么靠后，能赶上并超过前面的考生吗？（6）面试时碰见不会答的题怎么办哪?(7)再有几天就要面试了，我却还没有准备好，急死我了；（8）面试的竞争对手要是找人了怎么办啊！（9）这考试能公平吗？当然还有其他一些错误表现。这些问题解决不好，考生就会整天感觉到很纠结，进而食无味、夜不寐，就会影响考生的自信心，也在一定程度上会影响考生面试的成绩。一、面试考官测试我们什么？根据机关工作特点和对主任科员以下及其他相

3、当职务层次的非领导职务公务员的基本任职要求，结构化面试共设计8项通用测评要素，原则上适用于所有拟录用职位，为必测内容。其权重分配如下：1、分析能力综合17％2、言语表达能力20％3、应变能力14％4、计划、组织、协调能力10％5、人际交往意识与技巧14％6、自我情绪控制10％7、求职动机与拟任职位的匹配性7％8、举止仪表8％结构化面试中，每个题目都对应一定的测评要素，有些题目可测试几方面要素；语言表达能力和举止仪表两项要素则没有专设题目。二、我们在训练什么？5我们天天训练的内容正是考官面试时要测试的内容。我们自始至终都以纠正考生

4、的错误、训练提高考生的八大能力（面试测试的能力）为目的，在一定时间内考生面试水平都有了不同程度的提高——情绪稳定、观点正确、层次清楚、表述流畅。需要特别指出的是：（1）正像我们每个人的相貌不同一样，我们每个考生的能力也有差别。无论我们怎么训练，我们每个考生的表现都不可能一样。无论我们怎么训练，我们都会有这样或那样的小问题。无论我们怎么训练，我们也不可能有华图专家那样全面的观点，因为我们和他们在学识、阅历、认识问题等方面有差别，他们在组织观点时没有压力也没有时间的限制，他们所组织出来的观点可能是几个人的智慧。（2）请你记住：无论我

5、们现在的笔试成绩和名次如何，你前边的人决不会跑掉一个，你后边的人也一定在想方设法追赶并试图超过你。我们唯一能做到的就是：全面提高自己面试的能力，超过前边的，甩掉后边的。（3）请你相信：经过纠错培训的我们，虽然可能还存在这样或那样的问题，但与我们的竞争对手相比，我们就是面试考场上的“姚明”，我们不会答的问题，我们的竞争对手也不一定会。这道理就像“姚明”扣不进去的篮筐我们也一定扣不进去一样。题越难越多对我们越有利。三、面试有标准答案吗？5没有。笔试的答案要求基本上是客观的，面试的答案要求则是主观的，在面试时是没有标准答案的，最多有个

6、参考要点。在面试时多说那一句、少说那一句并无大碍，关键是不能说错，要围绕题意组织观点。举例如下：请你简单介绍一下自己的基本情况或主要经历。出题思路：背景性问题。用一个应试者非常熟悉的话题使应试者很快进入面试情境，同时使考官能够多了解一些应试者的背景情况。评分参考标准：好：从容自然，言语流畅，条理清晰，主次分明，能有意识地突出与应聘职位有关的经历。中：叙述比较清晰，但不一定很流畅，或者可能过于详尽，分不清主次。差：情绪紧张，言语混乱，有虚夸成分。四、评分参考标准与我们不同训练阶段的表现有对应性吗？有。因为，我们采取的纠错培训是分阶

7、段进行的，不同的阶段需要解决不同的问题，不同的阶段考生会有不同的面试表现。第一个阶段考生因为没有纠错，考生都会存在心里素质、思路、表达方式等方面的问题，所以，这个阶段考生面试时的表现就属于“差”的层次即情绪紧张，言语混乱，说得不多，说得有不正确的地方。由此，我们可以看出，考生训练的第一个阶段的表现与“差”5的标准是对应的。第二个阶段经过纠错，考生面试的能力有了一定的提高，掌握了一定的面试技巧，但依然存在一些问题，比如情绪控制不是十分稳定，只能组织一般的观点，回答问题不够流畅等。所以，第二个阶段考生面试时的表现就属于“中”的层次。

8、由此，我们可以看出，考生训练的第二个阶段的表现与“中”的标准是对应的。第三到参加面试的阶段，经过再三纠错和模拟训练，考生面试的能力有了很大的提高，全面掌握了面试的技巧。这时候考生整个表现相当良好：情绪稳定、观点正确、层次清楚、表述流畅，几乎找不到大的毛病。所以，