解决问题练习一

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1、九丝学区（小学组）集体备课教案2010年秋期学科数学主备教师田成英辅备教师课题第三册5单元18课时内容：解决问题练习一教学目标知识与技能通过练习，让学生对已学过的乘、除法应用题进行巩固。培养和提高学生解决问题的能力。过程与方法通过直观教学，帮助学生理解数量关系，提高学生解决问题的能力。情感态度与价值观提高学生学习数学的兴趣，积极参与具体、直观的数学活动，逐步具有自主探索精神、信心和同学合作学习，相互交流的态度。重点难点掌握已学过的乘、除法应用题教具准备多媒体课件课堂教学设计及时间安排教师活动学生活动或师

2、生互动个性化调整一、谈话引入。教师：最近这两节课，我们学习了乘、除法应用题。今天，我们将继续通过一些练习来巩固、加深我们所学的知识。二、指导练习。1、指导学生完成练习二十的第5题。先让学生读题，理解题意。学生独立完成。全班反馈。2、第6题，先让学生读题，理解题意。引导学生观察图，分析图意。学生独立完成。全班反馈。学生：7÷7＝56÷7＝28÷7＝42÷7＝63÷7＝21÷7＝学生：有28条红金鱼。红金鱼的条数是黑金鱼的4倍。学生：问题是“黑金鱼有多少条”学生讨论九丝学区（小学组）集体备课教案2010年秋

3、期1、指导第7题。先让学生读题，理解题意。找出关键字：“大孔雀的只数是小孔雀的6倍“。根据关键字，判断用哪种运算方法解答。全班反馈。2、指导第8题。先让学生读题，理解题意。引导学生观察图，分析图意。学生独立完成。全班反馈。3、指导第9题。先让学生读题，理解题意。引导学生观察图，分析图意。学生独立完成。全班反馈。三、课堂小结。师对生的练习情况进行小结，并对表现好的学生给予适当的鼓励。学生：公园里有42只大孔雀，大孔雀的只数是小孔雀的6倍。公园里有多少只小孔雀？学生讨论交流。学生：二年级一班全班同学在操场上

4、排队做操。每排站6人，站了6排。全班有多少人？学生2：如果站成4排，每排有几人？学生讨论交流。生1的价格是文具盒的3倍。书包的价格是钢笔的4倍。书包的价格是多少元？生2：文具盒的价格是多少元？学生讨论交流。作业布置一、租出。有40人想要租车，面包车限乘8人，小轿车限乘5人。都坐小轿车，需要租几辆？都坐面包车，需要几辆？9辆面包车可以坐多少人？板书设计解决问题练习课课后反思