教师专业发展计划、同事互评、案例评析 表格模板(永久适用,永不过时)

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1、广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析（永久适用）】教师专业发展计划（例1）请你根据学校本年度继续教育要求，结合自己的实际情况，订出年度目标，并提出具体的措施和实施步骤。目标为提高自身的专业知识水平和理论知识水平，以适应当前教育教学工作的需要，本学年拟与校本教研和集中培训学习相结合，认真学习与本专业相关的专业知识和理论知识，积极参加本部门开展的各种形式的校本培训与集中学习活动，树立终身学习的观念，以自学为主，认真做好学习笔记，不断完善自我，与时俱进，力争成为学习型和专业型的教师。学习重点1.学习教育

2、教学的相关专业知识。2.新理论新知识。学年具体计划内容时间1、学习新的教学大纲。2、参加校内外开展的校本教研活动。3、学习教育技术理论。4、学习素质教育理论。5、参加继续教育培训。……2012.022012.032012.042012.052012.08……13广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析（永久适用）】教师专业发展计划（例2）请你根据学校本年度继续教育要求，结合自己的实际情况，订出年度目标，并提出具体的措施和实施步骤。目标1.认真学习教学基本技能，不断提高教学能力。2.认真学习基础教育新课

3、程改革理论与观念，不断提高自身的教育教学理论水平，力争教育理念与时俱进。学习重点1.教学基本技能知识2.基础教育新课程改革理论与观念3.加强对新理论新知识的学习学年具体计划内容时间1、学习新的教学大纲。2、参加校内外开展的校本教研活动。3、学习教育技术理论。4、学习素质教育理论。5、参加继续教育培训。……2012.022012.032012.042012.052012.08……13广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析（永久适用）】自学自评（一）请摘录学习内容中精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对

4、照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称教材名称学习时间自学摘要自评自结2113广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析（永久适用）】集中培训记录主讲者主办单位培训时间培训专题教师继续教育全员集中培训培训内容及收获1.备课务实与新技能（主讲者：）2.教学设计与学习论（主讲者：）3.小学数学优秀教学设计评析（主讲者：）4.撰写教案（主讲者：）（见《报告册》第22页）13广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析（永久适用）】集中培训记录主讲者主办单位培训时间培训专题教师

5、继续教育全员集中培训培训内容及收获1.谈谈如何备课、板书设计（主讲者：）2.设计课堂就是设计人生（主讲者：）3.小学语文优秀教学设计评析（主讲者：）4.撰写教案（主讲者：）（见《报告册》第22页）13广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析（永久适用）】同事互评（一）请在该老师自评的基础上，对他（她）实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他（她）修正、调整自我发展目标。教师互评记录该老师能认真学习新课改新理念，认识和确立新的教育观念，推进教学方式和

6、学习方式的转变，提高了自身的文化素质和工作能力，保持了教学观念和教学方式与时俱进的步伐。签名：年月日同事互评（二）请在该老师自评的基础上，对他（她）实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他（她）修正、调整自我发展目标。教师互评记录该老师除认真学习新课改新理念及积极参加集中培训外，还自觉学习现代教育技术知识，精神可嘉，望不懈努力，力争有所收获。签名：年月日13广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析（永久适用）】同事互评（三）请在该老师自评的基础上，

7、对他（她）实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他（她）修正、调整自我发展目标。教师互评记录该老师通过认真自学和集中培训，充分认识到现代教师必备的素质，并对对照教师素质客观公正地对自己教育教学行为过程进行了反思，实事求是地找出自己的差距和存在的问题。签名：年月日同事互评（四）请在该老师自评的基础上，对他（她）实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他（她）修正、调整自我发展目标。教师互评记录该教师在教育教学中能不断地改进自

8、己的教学方法，在改革激烈的的竞争中，能加快步伐，大胆根除那些陈旧的教学模式，望加倍努力，做出更大的成绩。签名：年月日13广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析（永久适用）】同事互评（五）请在该老师自评的基础上，对他（她）实现自培目标、教育观念更新和