教导处工作总结(2010——2011学年度第二学期)

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1、教学工作总结（2010——2011学年度第二学期）实验小学教导处本学期，教导处在学校的正确领导下，认真贯彻落实县教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，积极组织实施学期工作计划，圆满完成了上级交给我们的各项任务，教导处的工作跨上了一个新的台阶。现将一学期来，教导处工作总结如下：一、加强学习，锐意进取。　　本学期我们认真组织教研组长和教研组教师学习了基础教育工作会议精

2、神，通过学习进一步提高了广大教师把“一切为了学生的发展”作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。注重对全体教师的培训和培养工作，面对学校人员多，层次和知识结构不一致的现状，我们首先展开了对教师的业务培训工作。我们的突破口选在微机的培训上面，学校选派了计算机教师赴哈市学习，培训学习后，将教学课件制作传授给全体教师，半年来，我校60%以上的任课教师掌握了powerpoint制作技术，部分老师掌握了flash的功能，为学科教学起到了辅助作用。　二、认真规

3、范，抓好常规。　　不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，单元检测反馈要求，作业批改要求，教师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是通过各种途径和方式减轻学生的作业负担，杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生课业负担。第三、扎实做好教师的考勤工作，教师的岗位规范是做好教学工作的保证，我们采取上班签到、中层干部随时

4、抽岗的方法，杜绝了教师的空岗、空堂现象。其次，规范教学评价。在学生课外作业问题上，严格遵守有关规定，一、二年级不留家庭作业，三—六年级每天作业总量累计不超过半小时，由教研组长把关，教导处审核。作业批改采用等级制。取消各种统考、抽考、联考，每学期只统一组织一次期末考试。日常教学评价采用等级制无分数评价。综合实践课、地方课、音乐、体育、美术、信息等学科采用等级制考核制度。第三，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、教研组长、教导处）三级质量分析制，并请全体

5、教师一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。本学期我们还建立了备课组长例会制，每月一次由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长的教学管理功能得到了加强。　　三、课堂教改，注重实效。　　本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展优化教学过程，推进素质教育为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校课堂教改指导小组的作用，进一步抓好四个突破在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质

6、量。　　本学期主要做了以下工作：　　1．各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课18节，其中校级识字教学示范课5节，各学科送教下乡5节，“翱翔杯”语文赛课1节，“而立杯”赛课1节。　2．加大对家常课的听课、评课活动。本学期校课堂教改指导小组对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期对全体教师的家常课进行听、评课指导活动，共计听课72节，进一步促进了家常课教学质量的提高。