教学设计内容 复活节彩蛋

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1、课题:AnEasterEggHunt一,教材依据教材版本:LearningEnglishBook4(冀教版)第四册第四单元第五节第29课授课时间:45分钟二,设计思想1,教学指导思想:设计本课时,在学生学习基础上,训练运用技能的基础上,着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找事例,以学生感兴趣的话题入手。通过各项活动,让学生在完成各项任务中,掌握新知。学习本课,学生能够加深对西方文化知识的了解,也培养学生对外国文化的尊重与熏陶,使学生对英语的学习更感兴趣,从而转化成学习英语的内在动力。2,设计理念(1)能否激发学生的学习动机,引起学习

2、兴趣,这也是教学成功的关键所在。学生如果对话题感兴趣,学习就会认真很多,学习效果也会大大提高,所以本课运用任务型教学法,将教学内容设置成一些问题,启发、引导学生去思考、讨论,并将课文内容加以延伸,使得学生不但认真听讲,而且也学会了独立思考与合作解决问题。(2)借助多媒体向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的内容,从而使课堂气氛融洽,同时增大了教学容量,提高了教学效果。(3)听说法、情景交际法进行教学。课堂上为学生设置多种活动,让学生用英语亲自表演,制作简单的节目,即达到了活学活用的效果,又摆脱了“哑巴英语”的困惑。3,教材分析(1

3、)本单元LearningEnglish是第四册的第四单元。单元主题是Lookintoscience,涉及了一些物理知识和西方文化知识。(2)本课是第五单元中的第五课,属予新授课。课文主要讲述的是Danny、BrianandJenny在这天藏彩蛋并让表妹Debbie寻找彩蛋的故事,是一篇阅读型文章。(3)通过对本课的学习,学生加深了对这个西方节日的了解,同时也对西方文化知识有了认识,从而增加了学生对英语学习的兴趣。4,学情分析(1)本课的教学对象为八年级学生,具有一定的英语基础。但是由于环境限制,学生对英语不太经常使用。(2)八年级学生

4、已掌握了自学单词和课文的能力具有一定的听说读写技能,以及用英语进行交流和交际的技巧,能够用英语去完成某些具体的相对简单的任务。(3)初中生正处于求知欲旺盛的时期,对新鲜只是充满好奇,特别对西方文化知识具有浓厚的兴趣。抓住学生感兴趣的话题,引导他们认识学习英语的重要性。三,教学目标1,认识目标:(1)掌握并运用下列单词、词组和习惯用语。huntEasterDayhidebasketmakeforeverywherebefullofhavefundoingAnEastereggHuntfor(2)了解掌握有关EasterDay的知识。2,

5、能力目标:通过对本课的学习,能够用英语讲述EasterDay的相关知识,能够用英语表演小短剧、编对话以及小故事;能够用英语讲述其他西方节日的简单知识。3,情感目标:通过学习外国重要节日EasterDay的文化知识,激发学生的学习热情,积极交流,培养快乐主动的学习情感,并且从基督耶稣的故事中学会忍让,不为小事斤斤计较的精神。一,教学重点1,Masterywordsandexpression:HuntEasterDayhidebasketmakeforeverywherebefullofhavefundoingAnEastereggHun

6、tfor2,LearnmoreinformationaboutEaster.五,教学难点1,UsetheSimplefuturetenseproperlytotalkaboutEaster.2,Usetheirownlanguagetoroleplaythestoryofthislesson.六,教学过程Step1:Leadin1,Greetingstostudents.2,listentoasong.(WewishyouamerryChristmas)3,Look,askandanswer.A.Whatisyourfavourite

7、festival?B.Lookatthefollowingpictures,canyounamethemandtellthedates.(Showthestudentssomepicturesaboutfamouswesternfestivals,suchasChristmas、ThanksgivingDay、andAprilFoolsDay)C.WhatdoyouknowaboutEasterDay?(ShowstudentspicturesofEastereggs)D.TellthestoryaboutEasterDayandJe

8、susChrist,thenanswerthefollowingquestions.a.WhenisEasterDay?(ASundaybetweenMarch22andApril25)b.Whatistheimport

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